Ensayo

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN
Y ARTES

LICENCIATURA EN IDIOMAS

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

PRESENTAN:
“GABRIELA GUZMAN SILVÀN”.
“BARTOLA OVANDO FRÌAS”.

GRUPO: “6°L”.

PROFESORA: DRA.“SILVIA PATRICIA AQUINO ZÚÑIGA”.

FECHA DE ENTREGA: “16 DE NOVIEMBRE DE 2010”.
TEMA: “IMPORTANCIA DE LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA ENEL NIVEL PRE-INTERMEDIO DE LA LICENCIATURA EN IDIOMAS EN LA UJAT”.

TÍTULO: “LAS TÉCNICAS ADECUADAS QUE LOS PROFESORES UTILIZAN PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA”.

OBJETIVO GENERAL:
Conocer las técnicas de Enseñanza del Inglés que utilizan los Profesores de la Licenciatura en Idiomas de la UJAT.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Identificar el uso de las Técnicas adecuadas para laEnseñanza del Inglés de la Licenciatura en Idiomas.

* Indagar la opinión de los Estudiantes de idiomas sobre el uso de las técnicas de la Enseñanza de la Lengua Inglesa.

* Conocer las técnicas que los Profesores utilizan para la Enseñanza del Inglés.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

* ¿Qué tipos de técnicas de Enseñanza emplean los Profesores para la Enseñanza de la Lengua Inglesa?Este problema surgió a tráves de las experiencias en clases y por el interés del tema. Esto debido a la problemática que existe con los Alumnos de Inglés Pre-Intermedio de la Licenciatura en Idiomas de la UJAT, al no poder asimilar con claridad los temas explicados por el Profesor en el aula de clases, ya sea por el tipo de método de Enseñanza que algunos Profesores emplean, o porque las técnicas que se emplean no son adecuadas y eficientes para que el Aprendizaje sea efectivo.
En esta investigación se observa que algunos Profesores no utilizan las técnicas adecuadas y eficientes para un mejor aprendizaje de la Lengua Inglesa y también se observa que no todas las técnicas las ponen en práctica. Y se ha detectado que las horas a las semanas no sonsuficientes para que las técnicas de Enseñanza sean practicadas de una manera eficiente.
En el caso de los Alumnos del nivel Pre-Intermedio de Licenciatura en Idiomas en la UJAT. Se han detectado problemas de Aprendizaje en los Alumnos, esto debido a la falta de aplicación de técnicas por parte de los Profesores ya que se limitan a las mismas formas de enseñar lo cual hace monótona la clase yesto trae como consecuencia, la falta de interés en los Alumnos a la clase, e incluso el rechazo al Idioma, porque no cumplen con las expectativas esperadas.

JUSTIFICACIÓN
El propósito de esta investigación es conocer e identificar las técnicas de Enseñanza que utilizan los Profesores para la Enseñanza del idioma Inglés de la Licenciatura en Idiomas de la UJAT.Este estudio será un mejor beneficio no sólo para los Alumnos del Nivel Pre-Intermedio del idioma Inglés, sino para todos los estudiantes de Idiomas de esta Institución.
Con esto se logrará una mejor Enseñanza-Aprendizaje para los Alumnos del Nivel Pre-Intermedio de Inglés en la DAEA. A partir de este estudio se pretende implementar nuevas técnicas de Enseñanza de la Lengua Inglesa, sison necesarias y sino tratar de reforzar las ya existentes. Se emplea desarrollar y lograr el reforzamiento de las cuatro habilidades que conforman esta lengua (hablar, leer, escribir y escuchar) para aplicarlos en su vida académica y cotidiana. De esta forma con el objetivo de mejorar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Lengua Inglesa que ésta Institución imparte, y sea eficiente y asítenga un nivel competente ante otras Universidades.
De esta manera, hacer competentes a los Alumnos para que en un momento dado sean capaces de enseñar dichas habilidades a otros Estudiantes. Y forjar a los Alumnos con buenas técnicas y estrategias de enseñanza de la Lengua Inglesa. Y así los estudiantes tendrán la facilidad de entablar una conversación o se podrán comunicar con una...