ensayo
















INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
Con el objetivo de documentar y mejorar el proceso de intervención que se lleva a cabo de manera individual con los alumnos, es necesario que al inicio de tu labor como asesor elijas dos casos de alumnos de nivel II o nivel III que presenten un rezago académico significativo, en español y matemáticas, con la finalidad de darles unseguimiento puntual durante todo el año. La problemática expuesta en cada caso debe ser claramente definida y ser solucionable en este ámbito escolar.
Para llevar a cabo la tarea, guíate con el formato que se presenta a continuación; debes completarlo conforme avances en el proceso de intervención con cada alumno y elaborar un portafolio de evidencias que entregarás al finalizar el ciclo escolar.

A.Datos de identificación del alumno
Nombre del alumno: _Alexis Cabrera Cortes
Edad (años/meses): _10 años-4 meses_ Nivel: _II_ Ciclos en el nivel: _1_
Grado que cursa: __3º____
Nombre de la comunidad: _La papaya____________________________ __
Municipio:_Petatlan___________________________ Estado: GUERRERO.
Nombre del papá: _Teódulo Cabrera López____________________________
Sabe leer y escribir Sí ( x ) No ( ) Ocupación: _Agricultor_____ _
Nombre de la mamá: _Belén Cortes Resendíz__________________________
Sabe leer y escribir Sí ( x ) NO ( ) Ocupación: _Ama de casa__
Con quiénes vive: _Con sus dos papas yhermanos_____________________
Cuántos hermanos tiene: _3_________
Número de hermano que ocupa: __3________
Trabaja para ayudar a su familia Sí ( ) No (x) y en qué: ___________________________________________________________



B. DIAGNÓSTICO ESCOLAR DEL ALUMNO
Elabora el diagnóstico escolar del alumno usando la evaluación diagnóstica del Conafe, observaciones, entrevistas, revisión de sus cuadernos detrabajo, o resultados de alguna evaluación que le hayan aplicado.

Explora el ámbito, familiar, contextual, escolar y personal del alumno en la medida de lo posible, para fundamentar tu diagnóstico y entender la raíz de la problemática presentada, así, como el grado de influencia de estos factores en el aprovechamiento escolar.

Todo lo anterior es importante para que tu diagnóstico sea másobjetivo y descartes o reafirmes resultados.

Instrumentos aplicados para elaborar el diagnóstico escolar
Núm.
Nombre
Objetivo
¿A quién está dirigido?
Fecha de aplicación
1

Diagnostico Inicial
Identificar los contenidos de español y matemáticas en los que el alumno requiere apoyo para mejorar sus resultados de aprendizaje
Alumno
24 de septiembre del 2012
2

Hoja de observaciónPlasmar los diversos antecedentes del niño e identificar los problemas de aprendizaje.
Alumno
15, 16 de Octubre del 2012
3
Entrevista al I.C. y a padres de familia
Conocer los puntos de vista del I.C. y de los padres de familia respecto a los problemas de aprendizaje.
Alumno
18 de Octubre al 23 de Noviembre del 2012
4

Visitas domiciliarias

Conocer el ámbito familiar en el que sedesenvuelve el niño.
Padres de familia
20-21 de Noviembre del 2012
5








C. INFORMACIÓN QUE SE OBTUVO DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS PARA EL DIAGNÓSTICO ESCOLAR DEL ALUMNO
Instrumento 1: Evaluación diagnóstica del CONAFE

Área
Especificaciones de contenido

No. Reactivo
Debilidad
Fortaleza
ESPAÑOL
7
No emplea preguntas coherentes de un texto leído.
Utiliza el signo depregunta al inicio y al final.





8
No comprende la secuencia de las acciones de un texto.
Lee diversos textos.





9
Sus oraciones no tienen coherencia.
Escribe sus oraciones aunque confunde la escritura de varias letras.





15
Al escribir utiliza mayúsculas y minúsculas en las oraciones.
Conoce las mayúsculas y minúsculas.





16
No reconoce las partes del...