Ensayo

Apuntes
Se denomina apunte al resultado de la toma de notas, que hace un escucha en un auditorio, o un alumno con respecto a la exposición de un profesor. Los apuntes son muy utilizados en el ámbito académico para estudiar más fácilmente, pues remite a los puntos esenciales desarrollados en una clase y expuestos por el docente, pero generalmente sirven para quien tomó el apunte, ya que sólo élentiende su significado al poder cotejarlo con lo que escuchó, o con otras explicaciones que no figuren en las nota.
Significa entonces, apuntar o anotar, y en las clases se recomienda a los educandos cotejarlos con la bibliografía propia de la materia  para complementarlos o corregir errores que pudieran surgir al no escuchar correctamente o existir alteración entre lo oído y lo escrito, a vecespor razones de tiempo, y otras porque palabras difíciles pueden ser mal captadas por el oído humano.
Es una técnica de estudio  que exige la escucha activa para anotar los datos relevantes, las ideas principales, pues como no se trata de un dictado, no hay tiempo de escribir todo lo que el expositor dice. Es útil usar signos que podamos identificar claramente, y si queremos compartirlos conotras personas, que tengan validez universal, por ejemplo, la x significa por, q´ significa que, etcétera. En ciertas carreras se repiten mucho los términos, por ejemplo, en Derecho Político suele usarse habitualmente la palabra Estado, entonces podemos por acuerdo con nuestro grupo de pares, reemplazarla por la letra E. No importa demasiado la prolijidad del apunte lo que interesa es que seaentendible.
En dibujo se llaman apuntes a los bosquejos, o trazos anteriores al modelo, que sirven de base y guía para el diseño definitivo.
El apuntador en base a un apunte, recuerda a los actores en el teatro, la letra de sus textos.

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Tomar bien los apuntes en clase 
(el método 5R) |
Sabías que....Sentarse en la primeras filas es muyproductivo.... tomarás mucho mejor tus apuntes. * Los apuntes ayudan a reforzar tu atención sobre lo que dice el profesor. La propia acción de tomar unas notas refuerza nuestra capacidad de prestar atención. * Aprendemos a fijarnos en detalles que más tarde seremos capaces de recordar a través de nuestros apuntes. * Sabremos la importancia que le concede un profesor a un tema, una cuestión... Más alláde lo que recogen nuestros libros. * Los alumnos que toman apuntes y los toman bien tienen garantizado el éxito en un porcentaje muy elevado respecto de los que no los toman (o lo hacen de forma muy deficiente...). |
El método 5R ó 6R (Cornell Note Taking System)
Cada hoja para tomar apuntes se divide en tres zonas: la columna de apuntes (notetaking), columna de observaciones y parte de abajodestinada a un resumen. Ver Ejemplos gráficos.
1. Registra. En la columna de apuntes, registra tantos hechos e ideas significativas como puedas. Utilice las oraciones telegráficas pero, cerciórese de que puedas reconstruir el significado completo más adelante. Escribe legible.
2. Resume. Después de clase, resume tus notas escribiendo en la columna de observaciones palabras clave y frasescortas. Resumir clarifica significados, revela relaciones, establece continuidad, y consolida la memorización.
3. Recita. Tapa la columna de apuntes con una hoja del papel. Entonces, mirando las palabras y las frases en la columna de observaciones solamente, el recita en voz alta y con tus propias palabras la clase o tema completo.
4. Reflexiona. El Profesor Hans Bethe, físico nuclear yPremio Nobel afirma, "... la creatividad viene solamente con la reflexión." Debes reflexionar haciéndote preguntas como las siguientes, por ejemplo. ¿Cuál es el significado de estos hechos? ¿En qué principio se basan? ¿Cómo puedo aplicarlos? ¿Cómo los integro con lo que sé ya?
5. Revisa. Pasa diez minutos cada semana repasando tus notas. Si los haces podrás retener mucho mejor su contenido de...