Ensayo








ENSAYO


Coordinador: Dr. Pólux Roberto Sevilla García



Alumna: Sarait Solís Hernández

Ensayo
Introducción

¿Por qué es difícil educar a las nuevas generaciones?, ¿Qué estrategias grupales debo aplicar para mejorar la convivencia en el aula?
Las preguntas anteriores son algunos cuestionamientos que como educadores nos hacemos puesto que nos toca vivir diferentes problemáticas quenuestros niños viven día con día, es indudable la urgencia que tenemos los educadores de construir y desarrollar estrategias eficaces y de calidad para intervenir en los problemas de conducta que existen en las aulas, estos nacen, crecen, se desarrollan, pero no mueren, sino al contrario se continúan extendiendo, es un verdadero reto el manejo de grupos para que exista una buena comunicaciónafectiva entre pares. Cuando hablamos de preescolares nos referimos a niños de 3 a 6 años de edad, y si hablamos de su comportamiento el niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños. A medida que crece, su capacidad de cooperar con una cantidad mayor de compañeros aumenta.
Aunque los niños de cuatro a cinco años pueden ser capaces departicipar en juegos que tienen reglas, es común en un pequeño grupo de niños preescolares ver surgir a un niño dominante que tiende a mandar a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños. Es normal que los niños en edad preescolar pongan a prueba sus límites físicos, comportamentales y emocionales.
La casa y la escuela constituyen el núcleo de las normas y los valores de la sociedad enel que el niño está inserto, los aprendizajes necesitan una regulación de estas, puesto que, en las diferentes áreas de preescolar se debe favorecer el desarrollo de actitudes en los alumnos. Así cuando el docente realiza la selección de contenidos a enseñar, debe tomar en cuenta según a su criterio para promover en sus alumnos el interés por el conocimiento con relación a sus valores, igualdadentre personas, la salud, la cultura, el nivel de aprendizaje, las normas, para abrir la posibilidad de adquirir los valores propios de una sociedad democrática.
Desarrollo

El presente ensayo nos describe la problemática que se encuentra dentro de un salón de clases con respecto a la conducta de los niños de 2do. Año de preescolar.
Tengo a cargo el grupo de 2°A de preescolar, al observar elcomportamiento diario de mis alumnos cuando llegue al grupo, pude darme cuenta que son niños inquietos, que no controlan sus impulsos pues hacen lo que quieren a la hora que ellos desean, durante las clases gritan y no permanecen callados, si quieren ir al baño o tomar material lo toman sin permiso, dentro y fuera del salón de clases los alumnos no respetan reglas, las indicaciones que se les da no soncumplidas de manera correcta, cuando están socializando suelen decir malas palabras esto provoca que los compañeros las repitan continuamente, durante las clases se levantan de sus lugares y molestan sin motivo alguno a sus compañeros incluso llegan hacer agresivos y golpean sin motivo, cuando se intenta que pongan atención a las actividades diarias se distraen con facilidad, se cambian de lugar entodo momento y no logran concentrarse en lo que están realizando, muchas de las veces se puede observar el egocentrismo con el que cuentan los alumnos pues no les gustan compartir y quieren toda la atención para ellos.
La docente que me antecedió y la directora me comentaron que los dos niños antes mencionados son los que tienen un mayor problema de conducta en el jardín, por lo queanteriormente se habían citado a los papas para dialogar sobre el asunto, la docente al dar las “quejas” del comportamiento diario de sus hijos, los padres de familia hicieron comentarios como: “que le vamos hacer”… “es igual de travieso que su abuelo”, “no obedece en casa y le pego pero ni así entiende”, “solo hay que tenerlo ocupado”, “es que su papá le enseñaba las groserías desde chiquito”, la...