ENSAYO
Páginas: 3 (652 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
“UPNFM”
LIC. EN INFORMATICA EDUCATIVA
Espacio pedagógico:
Diseño y Desarrollo Curricular
LIC. GABRIELA CHIRINO
PRESENTADO POR:ENIL EXEQUIEL PEREZ
#Cuenta: 208198800070
Sección j
ENSAYO
LUGAR Y FECHA
LA CEIBA ATLANTIDA
26/06/ 2015
ENSAYO
El estudio del currículo ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino detoda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. La intención del presente ensayo es introducir a las implicaciones teóricas y prácticasque confiere el término currículo. En una primera instancia, se hablará de la relación que existe entre Hombre, Cultura y Educación como parte fundamental en todo proyecto curricular, que demanda tenerclaro la comunión que existe entre ellos para poder llevarlo a cabo con éxito y evaluar los resultados obtenidos. Al currículo no lo podemos entender sin tener claro que es una necesidad del hombrepor transmitir integralmente aquello que le permita transcender. Una vez determinada esta relación indisoluble, se da un acercamiento a la fuente sociocultural del currículo como una necesidad humana dedar respuesta a los acontecimientos sociales y culturales que día con día amenazan a nuestra sociedad. Ante esto, planteo la historia del currículo para ser considerado una conjunción entre lo quedebe ser y lo que es; es decir, entre la teoría y la práctica; entre lo que nuestra cultura nos dicta y lo que nos demanda la sociedad.
El currículo, es el resultado de la actividad global de laescuela, no solamente de lo que pasa en las aulas, también de lo que pasa en los pasillos fuera de las aulas. Entendemos con ello, que el currículo es una expresión cultural dentro de una Institución queengloba, creencias, valores, ideologías, conocimientos, experiencias como parte de un todo, es decir como parte de una sociedad cambiante ante las necesidades de un mundo que demanda gente más...
“UPNFM”
LIC. EN INFORMATICA EDUCATIVA
Espacio pedagógico:
Diseño y Desarrollo Curricular
LIC. GABRIELA CHIRINO
PRESENTADO POR:ENIL EXEQUIEL PEREZ
#Cuenta: 208198800070
Sección j
ENSAYO
LUGAR Y FECHA
LA CEIBA ATLANTIDA
26/06/ 2015
ENSAYO
El estudio del currículo ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino detoda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. La intención del presente ensayo es introducir a las implicaciones teóricas y prácticasque confiere el término currículo. En una primera instancia, se hablará de la relación que existe entre Hombre, Cultura y Educación como parte fundamental en todo proyecto curricular, que demanda tenerclaro la comunión que existe entre ellos para poder llevarlo a cabo con éxito y evaluar los resultados obtenidos. Al currículo no lo podemos entender sin tener claro que es una necesidad del hombrepor transmitir integralmente aquello que le permita transcender. Una vez determinada esta relación indisoluble, se da un acercamiento a la fuente sociocultural del currículo como una necesidad humana dedar respuesta a los acontecimientos sociales y culturales que día con día amenazan a nuestra sociedad. Ante esto, planteo la historia del currículo para ser considerado una conjunción entre lo quedebe ser y lo que es; es decir, entre la teoría y la práctica; entre lo que nuestra cultura nos dicta y lo que nos demanda la sociedad.
El currículo, es el resultado de la actividad global de laescuela, no solamente de lo que pasa en las aulas, también de lo que pasa en los pasillos fuera de las aulas. Entendemos con ello, que el currículo es una expresión cultural dentro de una Institución queengloba, creencias, valores, ideologías, conocimientos, experiencias como parte de un todo, es decir como parte de una sociedad cambiante ante las necesidades de un mundo que demanda gente más...
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