Ensayo

“Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán”

“Ensayo”

Alumnos:
1. Carlos Roberto Sáenz Cervera
2. Josmar Steve Jiménez Dzul
3. Alan Gabriel Cabrera Canul
4. Jonathan Abisai Cocom Chan
5. Reyna Esther Arias Argueyes
6. Merina Adelaida Martínez Echeverría


Semestre: 1°
Grupo: H
Docente: Ligia Guadalupe Tuz May
Fecha de entrega: 7 de noviembre.






Introducción:
Nuestro ensayoconsistirá en los temas de la sesión única del bloque IV, es decir, las corrientes teóricas del pensamiento social, como son el estructural-funcionalismo, la teoría comprensiva y la teoría crítica, igual incluiremos temas de la sesión D, o sea, los conceptos básicos para el estudio de los fenómenos sociales contemporáneos. Incluiremos los seis temas, los que son lengua, religión, cultura, costumbre ytradición. Estará complementado por citas de los mismos exponentes, así como opiniones de catedráticos especializados en cada tema, ya sea en los estudios de la teoría Marxista, o en el estudio de las diferentes características que conforman a una región, así como por el conocimiento que fuimos obteniendo a lo largo del estudio en nuestra materia de ciencias sociales.

Objetivos del ensayo.
-Hacerque los lectores reconozcan la diferencia en cada teoría.
-Reconozcan el uso de éstas a lo largo de la historia.
-Repasen cada teoría con su margen histórico, función y exponente.
-Reconocer que en cada teoría entra el concepto de clases sociales.
-Identificar que en un país existen varias culturas.
-Reconocer que cada cultura tiene diferencias.
-Ver al pasado y observar costumbres y tradicionesalteradas u olvidadas.
-Observar que en algunas costumbres el ser humano cae en una moral equivocada, ya sea maltratando a otro, al ambiente u otros animales.
-Que el lector aprecie la cultura en la que vive, reconociendo con orgullo su origen.
-Reconocer que ser de diferente religión no te hace diferente a las demás personas.


Bloque IV: Realizas interpretaciones científicas de la realidadsocial
Sesión única: Corrientes teóricas del pensamiento social.
Marx y Engels tenían un modo de pensar llamado ‘’materialismo’’, tanto dialéctico como histórico. Marx toma al humano como materia en movimiento, la cual compone una sociedad, la cual se divide en clases sociales, las más bajas oprimidas, y las más altas opresoras. Engels dice que lo que no podemos ver, o lo que no sabemos, simplementeno existe, pues nuestra realidad está hecha de materia. Volviendo al tema de las clases sociales, se nos dice:
Engels (1888)‘’la clase explotada y oprimida -el proletariado- no puede ya emanciparse de la clase que la explota y la oprime -de la burguesía- sin emancipar para siempre a la sociedad entera de la opresión, la explotación y las luchas de clases; esta idea cardinal fue fruto personal yexclusivo de Marx." P.1
Nos explica la importancia de un movimiento revolucionario, es decir, de su anterior mencionado el materialismo histórico, pues éste ha sido la causa de varias revoluciones que han servido para que sobresalga la clase baja.
Hablando de clases sociales, llegan Durkheim, Brow, Malinowsky, entre otros, hablando sobre el estructural funcionalismo, es decir, cada persona debecumplir una función en la sociedad, dependiendo de su clase social, tomando en cuenta que todas son importantes, ya que si uno falla en el trabajo o en su deber, una buena parte de la sociedad se va a desequilibrar.
Ya avanzando en la historia y tomando más en cuenta que las personas igual razonan, llega Max Weber con su teoría comprensiva, la cual nos dice que antes de que alguien, o un grupo depersonas en general, haga una acción social, debe razonar y ver lo que está a punto de realizar, si va a ser beneficiario para él o ellos y dependiendo del razonamiento de cada persona.
Como hijo de la teoría anterior, Frankurt trae la crítica, que cada persona, ya no como sociedad si no como individuo, deberá ser analítico y reflexivo con el día a día de su vida.
Bloque V: Comprendes los conceptos...