Ensayo
Páginas: 2 (403 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2010
CITAS TEXTUALES
El pensamiento científico es entonces arrastrado hacia construcciones mas metafóricas que reales, hacia espacios de configuración de los que el espacio sensible, en definitiva, noes sino un misero ejemplo.
Pp7
Hay tan gran distancia entre el libro impreso y el libro leído y el libro comprendido, asimilado, retenido, hasta en un espíritu claro, hay zonas oscuras, cavernasen las que aun residen sombras.
Pp 10
Estados de la ciencia pre-científico
Estado científico
Era del nuevo espíritu científico.
Pp9
Por ser el acto de conocimiento a la vez biológico, cerebral,espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social, histórico, el conocimiento no puede ser disociado de la vida humana ni de la relación social. Edgar Morin, 1988:27
educación una experiencia socialy cultural por la que desarrollamos nuestra personalidad plena, adquirimos autonomía, aprendemos a pensar y a ejercitar la crítica, reconocemos al otro o la otra en su particularidad y diferencia,valoramos el territorio en que vivimos, adquirimos y ampliamos competencias para la vida, y construimos un saber de emancipación.
Del libro: AA.VV. (2008) Didáctica General. La Práctica de laEnseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria Madrid, MC Graw Hill. PP2
Métodos de Investigación acción.
epistemologia
se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas,psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida.
Índice
Los libros de texto. Orígenes
Desde la comunidad
Análisis de los textosbajo la riefs.
Ensayo desde la hermenéutica
Entrevista.
Observación.
Encuesta.
Lo que significa para cada uno de los implicados los libros de textos.
* Alumnos
* Docentes
*Directivos
* Padres de familia.
Un ensayo sobre el significado de lo q es la evaluación dentro de la riefs.
Significado de la evaluación autentica.
Como se trabaja el enfoque de los libros en...
El pensamiento científico es entonces arrastrado hacia construcciones mas metafóricas que reales, hacia espacios de configuración de los que el espacio sensible, en definitiva, noes sino un misero ejemplo.
Pp7
Hay tan gran distancia entre el libro impreso y el libro leído y el libro comprendido, asimilado, retenido, hasta en un espíritu claro, hay zonas oscuras, cavernasen las que aun residen sombras.
Pp 10
Estados de la ciencia pre-científico
Estado científico
Era del nuevo espíritu científico.
Pp9
Por ser el acto de conocimiento a la vez biológico, cerebral,espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social, histórico, el conocimiento no puede ser disociado de la vida humana ni de la relación social. Edgar Morin, 1988:27
educación una experiencia socialy cultural por la que desarrollamos nuestra personalidad plena, adquirimos autonomía, aprendemos a pensar y a ejercitar la crítica, reconocemos al otro o la otra en su particularidad y diferencia,valoramos el territorio en que vivimos, adquirimos y ampliamos competencias para la vida, y construimos un saber de emancipación.
Del libro: AA.VV. (2008) Didáctica General. La Práctica de laEnseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria Madrid, MC Graw Hill. PP2
Métodos de Investigación acción.
epistemologia
se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas,psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida.
Índice
Los libros de texto. Orígenes
Desde la comunidad
Análisis de los textosbajo la riefs.
Ensayo desde la hermenéutica
Entrevista.
Observación.
Encuesta.
Lo que significa para cada uno de los implicados los libros de textos.
* Alumnos
* Docentes
*Directivos
* Padres de familia.
Un ensayo sobre el significado de lo q es la evaluación dentro de la riefs.
Significado de la evaluación autentica.
Como se trabaja el enfoque de los libros en...
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