Ensayo

PRODUCTO 8. EN EQUIPO.
5° GRADO.
MAPEO CURRICULAR
COMPETENCIACIVICA Y ÉTICA | BLOQUE YPROPÓSITO | APRENDIZAJEESPERADO | PROCEDIMIENTOSFORMATIVO |
Manejo y resolución de conflictos. | BLOQUEVIdentificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, acciones que promueven su defensa y protección. | Exige respeto por su persona y por los compañeros al tiempo de manifestary rechazar expresiones de violencia o intolerancia en su contexto próximo. | El diálogo: porque reflexiona sobre la importancia de denunciar situaciones de violencia que tengan lugar en laescuela.La comprensión y reflexión crítica: porque le permite identificar situaciones de discriminación y violencia, además de apreciar y respetar las múltiples manifestaciones culturales que le rodean.Eljuicio ético: Participación en la comunidad escolar para superar los actos de violencia. |
Respeto y aprecio de la diversidad. | BLOQUE III.Investigar, valorar y apreciar los aportes de diversos gruposétnicos a la riqueza cultural de nuestro país. | Conocer y valorar características de los diversos grupos étnicos del país así como su aportación cultural. | La comprensión y la relfexión crítica:porque representa la posibilidad de que los alumnos valoren y aprecien los aportes de los grupos étnicos.El juicio ético: porque es una forma de razonar, reflexionar y evaluar la riqueza cultural de losdiversos grupos étnicos. |

SEXTO GRADO.

COMPETENCIACIVICA Y ÉTICA | BLOQUE Y PROPÓSITO | APRENDIZAJEESPERADO | PROCEDIMIENTOS FORMATIVO |
Respeto y aprecio de la diversidad. | BLOQUEIII.Reconocer que en las relaciones de interdepedencia entre personas y grupos de distintas localidades, entidades, regiones y países se presentan relaciones equitativas y justas e inequitativas einjustas.Mostrar una actitud crítica ante actitudes de discriminación que se promueven en diversos contextos y que vulneran los derechos humanos a la vez que reconocer la existencia de instituciones que...