Ensayo

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  • Publicado : 21 de octubre de 2010
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Requiere la activación y regulación de factores como la motivación, las creencias, el conocimiento previo, la estrategia. El alumno requiere la formulación de metas, la organización del conocimiento,la utilización de estrategias y la comprensión significativa.

Aprendizaje activo


Basado en el conocimiento previo y en el establecimiento de relaciones con este.
AprendizajeCognoscitivo

Lo aprendido se integra en redes de conceptos o esquemas.

Aprendizaje Constructivo

Esto se logra al poner en relación el conocimiento que se va a aprender con el ya adquirido.Aprendizaje como proceso significativo

PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN EL CONSTRUCTIVISMO

Instrucción constructivista

Instrucción estratégica
Gran influencia del contexto o situación. Losconocimientos deben estar vinculados a los ambientes en los que se practican
Esta práctica contextualizada es necesaria para unir esas estrategias y el conocimiento a su ambiente de uso.

Instrucción situadaSe debe ofrecer la posibilidad de desarrollar habilidades generales que faciliten el aprendizaje, de estrategias
Se debe transferir gradualmente la responsabilidad del aprendizaje desde el profesorhasta el estudiante.

Si el aprendizaje depende de los conocimientos previos habrá que partir de ellos.

Instrucción cognitiva

Debe posibilitar la construcción de conocimientos. El conocimientodebe ser susceptible de aplicación a la realidad.

Los sujetos participan activamente tanto desde el punto de vista metacognitivo, como motivacional o conductual.
Aprendizaje como proceso auto −regulado
Debe ser facilitado por el input de profesores o compañeros.
Aprendizaje como proceso socialmente mediado

CARACTERISTICAS DEL CONSTRUCTIVISMO

El Teoría del Constructivismodesarrollada por Vigotsky nos dice que el aprendizaje se construye a través de la experiencia, en la cual el aprendizaje es una interpretación personal del mundo y el conocimiento conceptual proviene de una...
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