Ensayos

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POSTMODERNIDAD (Francis Lyotard)
Es entendida desde un campo cultural, literario, diferentes filósofos y psicólogos. Es narcisista, basada en una sociedad de consumo.
Representantes:
• Gilles, Lipovestsky 1944 (era del vacio)
• Jean Francis Lyotard 1924-1998
• Baudrillar 1929-2007 (realidad)
• Granny Vattimo 1936 (comunicaciones)
Categorías:
• Progreso, desarrollo, civilización
•Posturas Apologéticas, se supera las exigencias axiológicas a partir: económicas y desarrollistas
• Anti apologistas, se presenta una fuerte critica al movimiento postmodernista

EDUCACION Y SOCIOLOGIA (Emilio Durkheim)
Son hechos sociales que anteriormente miraba a la sociología, no como un ámbito autónomo, de investigación a través de acercamientos psicológicos u orgánicos. Si no que alcontrario. Durkheim concibió la existencia de fenómenos específicamente sociales, así mismo definió la sociología como ciencia que tiene como objeto el estudio de estos hechos sociales. Los hechos fueron definidos en reglas de métodos sociológicos como:
• Modos de actuar
• Pensar
• Sentir
La sociedad era algo que estaba dentro y fuera del hombre al mismo tiempo, su tesis doctoral fue publicada e1893, el considera el problema de la solidaridad social, por eso su estudio esta basado en la solidaridad.

EL MALESTAR DE LA CULTURA (S. Freud)
Freud habla de la búsqueda de la felicidad, ya que el hombre no todo va a ser placer sino que también va a ver sufrimiento.
Freud se enfoca habla más de la religión creada por el hombre.
Categorías:
• Religión y cultura
Plantea la insatisfacción delhombre por la cultura, se debe a que esta controla sus impulsos eróticos y agresivos especialmente estos últimos, ya que el hombre tiene una agresividad innata que puede desintegrar la sociedad.
Cultura: es la suma de producciones que nos diferencia de los animales y que sirve a dos fines.
• Proteger a hombre de la naturaleza y regular sus mutuas relaciones sociales
• La cultura busca sustraerla energía del amor entre dos para derivar a los lazos libidinales que van a los miembros de la sociedad entre si, para fortalecerla.

EDUCACION Y LUCHA DE CLASES (Anibal Ponce)
Se da un aprendizaje por imitación, la educación a lo largo del tiempo ha ido cambiando, no hay revolución porque hay un cambio total. Todavía sigue la influencia política, actos violentos.
Hay dos tipos de escuelas:
•Condurcet: estado paga las escuelas “educación gratuita”
• Petalozzi: educación de niños (filántropo)
Dentro de la educación es quitarle a la Iglesia el control de la enseñanza. “no hay resolución en la educación, lo que hay son reformas”
Anibal Ponce, es uno de los representantes más grandes del que hacer, por eso, en la época primitiva se aprendía por imitación, no necesariamente senecesita ir a la escuela para aprender. La clase burguesa le interesa mas el dominio y el poder.

EL MANIFIESTO DEL PARTIDO COMUNISTA (Karl Marx)
El comunismo se basa en la comunidad de los medios sociales de producción. Los plebeyos constituidos por personajes influyentes y ricos que poseen bienes.
La burguesía, clases de capitalismo propietarios de los medios de producción social. Quito elsentimentalismo menta, solo importaba lo económico
El texto del manifiesto Comunista describe explícitamente los principios de la teoría marxista del materialismo dialectico y anuncia los propósitos y programa de la Liga de los Comunistas. Sugiere un curso de acción para una revolución proletaria que derrocaría el capitalismo e instauraría una sociedad sin clases.
La moderna sociedad burguesa, que hasalido de entre las ruinas de la sociedad feudal, no ha abolido las contradicciones de clase. Únicamente ha sustituido las viejas clases, las viejas condiciones de opresión por otras nuevas.
Nuestra época, la época de la burguesía, se distingue, sin embargo, por haber simplificado las contradicciones de clase. Toda la sociedad va dividiéndose, cada vez mas, en dos grandes campos enemigos, en...
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