Ensayos

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Licenciatura en Educación Secundaria

Plan de estudios 1999

Documentos básicos

Programa para la Transformación Transformaci y el Fortalecimiento Académicos Acad micos de las Escuelas Normales

Plan de estudios 1999
Licenciatura en Educación Secundaria
Documentos básicos

Programa para la Transformación y elFortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2002

Licenciatura en Educación Secundaria. Plan de estudios 1999. Documentos básicos fue elaborado por el personal académico de la Dirección General de Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición RubénFischer Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP Formación Inés P. Barrera Primera edición, 1999 Tercera edición, 2000 Primera reimpresión, 2002

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1999 Argentina 28 colonia Centro, C.P. 06020 México, D.F. ISBN: 970-18-5648-1

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ÍNDICE

Presentación LOS RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO:PERFIL DE EGRESO

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CRITERIOS Y ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN
DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

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MAPA CURRICULAR DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS

PRESENTACIÓN

n este cuaderno se presentan los documentos básicos del plan de estudios para la formación inicial de profesores de educación secundaria, a la que corresponde el grado académico de licenciatura. Estos documentosson el producto de un largo proceso de consulta y de las aportaciones que recibió la Secretaría de Educación Pública de numerosos maestros, especialistas y autoridades educativas de las entidades federativas. De acuerdo con las disposiciones de la Ley General de Educación, este plan de estudios tendrá vigencia en todos los planteles públicos y privados que ofrecen la formación inicial paraprofesores de educación secundaria. La aplicación del plan se inicia en el ciclo escolar 1999-2000, con los estudiantes inscritos en el primer grado de las escuelas que imparten la Licenciatura en Educación Secundaria. Progresivamente se extenderá a cada ciclo escolar, hasta alcanzar su aplicación plena en el periodo 2002-2003. Este plan forma parte del Programa para la Transformación y el FortalecimientoAcadémicos de las Escuela Normales desarrollado por la Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas de las entidades federativas, cuyas acciones iniciales se llevan a cabo desde agosto de 1996 y continuarán durante la actual administración del gobierno federal. El programa se deriva de los compromisos expresados en el Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000.Los documentos básicos son los siguientes: En el primer documento se detallan los rasgos deseables del futuro maestro de educación secundaria –perfil de egreso– que constituyen el referente principal para la elaboración del plan de estudios. El segundo documento describe los criterios, orientaciones y lineamientos que regulan los contenidos, la organización y secuencia de las asignaturas, así
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como otras actividades relacionadas con el plan, y define estrategias comunes del trabajo académico y del desempeño del personal docente, indispensables para que los propósitos formativos se alcancen realmente en la práctica. En el tercer documento se exponen la estructura general del plan, la lógica de la organización de contenidos y actividades de los programas de estudio y se presentael mapa curricular, en el que se puede apreciar la distribución de las asignaturas en los ocho semestres de la licenciatura, así como sus respectivas cargas horarias. En el documento también se realiza una descripción general de los campos de formación del mapa curricular, en el que se destaca, por la proporción que representa en toda la licenciatura, el campo de formación específica de cada una...