Ensayos

Periodo de aplicación. | |

ESPAÑOL
1°

Bloque | Campo formativo | Proyecto | Ámbito | Propósito |
III | Lenguaje y comunicación | Aprender y compartir rimas y coplas | Literatura | Aprender rimas, coplas y rondas infantiles. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION |
* Identifica la similitud gráfica entre partes que riman o comienzan igual. * Establece correspondenciaentre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer frases y oraciones. * Expone sus preferencias. * Leer un texto conocido con expresión. * Identifica letras conocidas para guiar su lectura. | * Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. * Correspondencia entre unidades grafofonéticas. * Valor sonoro convencional. * Estructura de rimas ycoplas. |

N° de sesiones 7

Tema/Título | 1.- Lo que conozco |
Aprendizajes Esperados y/o temas de reflexión | Identifica la similitud gráfica entre partes que riman o comienzan igual. |
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIOIndicar que lean las palabras.Preguntar ¿Qué tienen igual? | Recurso.- PreguntasCriterio.- Responda las preguntas. |
DESARROLLOIndicar que escriban 5 palabras queempiecen igual.Indicar que lean las palabras.Preguntar ¿Qué tienen igual?Indicar que escriban 5 palabras que terminen igual.Pedir que lean el texto de las rimasPreguntar ¿Saben alguna rima? ¿Cuál? | Recurso.-Escritura Criterio.- Emplea la escritura correctamente |
CIERREIndicar que contesten su actividad en la que escribirán palabras que rimen con las que se le indican. | Recurso.-ImprimibleCriterio.- Emplea la escritura de forma correcta. |
RECURSOS DIDACTICOSImprimible, Libro de texto del alumno. | |

Tema/Título | 2.- Palabras que terminan igual |
Aprendizajes Esperados y/o temas de reflexión | Identifica la similitud gráfica entre partes que riman o comienzan igual. |
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIOPedir que lean la palabra.Preguntar ¿Con cuál palabra rima? |Recurso.- PreguntasCriterio.- Responda las preguntas. |
DESARROLLOPedir que lean la palabra.Preguntar ¿Con cuál palabra rima?Pedir que lean la palabra.Preguntar ¿Con cuál palabra rima?Pedir que lean la palabra.Preguntar ¿Con cuál palabra rima?Pedir que lean la oración de: Mi nombre es Sofía y rima con sandía.Preguntar ¿Cuál es su nombre? ¿Con cuál palabra rima? ¿Por qué riman? | Recurso.- PreguntasCriterio.- Responda correctamente. |
CIERREEntregar actividad para que escriban palabras que rimen con los nombres que se le indican. | Recurso.- ImprimibleCriterio.- Emplea la escritura de forma correcta. |
RECURSOS DIDACTICOSImprimible, Libro de texto del alumno. | |

Tema/Título | 3.- Más palabras que riman |
Aprendizajes Esperados y/o temas de reflexión | Establece correspondenciaentre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.Leer un texto conocido con expresión. |
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIOIndicar que observen la imagen de la cabeza.Preguntar ¿Con cuál imagen rima? | Recurso.- PreguntasCriterio.- Responda correctamente las preguntas |
DESARROLLOPedir que observen la imagen de la sombrilla.Preguntar ¿Con cuál imagenrima?Indicar que observen la imagen del toro.Preguntar ¿Con cuál imagen rima?Pedir que observen la imagen del pantalón.Preguntar ¿Con cuál imagen rima? Preguntar ¿Conoces alguna copla? ¿Cuál?Indicar que lean la copla de la rata vieja.Preguntar ¿Han escuchado está copla? Pedir que la canten.Entregar actividad para que encierren las palabras que riman. | Recurso.- PreguntasCriterio.- Respondacorrectamente las preguntas |
CIERREPreguntar ¿Conocían la copla? ¿Qué palabras que rimaron encontraste? Pedir que de tarea pregunten a sus papás que coplas o rimas conocen. | Recurso.- PreguntasCriterio.- Responda las preguntas |
RECURSOS DIDACTICO Imprimible, Libro de texto del alumno. | |

Tema/Título | 4.-Las coplas y rimas |
Aprendizajes Esperados y/o temas de reflexión | Identifica...