Enseñanza de valores
Páginas: 3 (732 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2010
¿Qué es la enseñanza de valores?
Es un proceso dinámico y complejo en el que la escuela tiene un papel relevante, pero no exclusivo. Puesto que, la captación de valores, la adquisición de criteriosy referentes (positivos y negativos), el desarrollo de la capacidad de optar, la búsqueda de un proyecto de realización personal, así como la formación de actitudes y el aprendizaje de las habilidadesnecesarias para llegar a una acción coherente , son aspectos en los que intervienen, tanto o más que la escuela, la familia, el entorno sociocultural y político y, no en menor medida, los medios decomunicación social.
Ante esta complejidad, la familia y la sociedad no pueden inhibirse descargando en la escuela toda la responsabilidad, ni la escuela debe plantearse la tarea de la formación moralal margen de la realidad familiar y social. Es por esto, que nos situamos en el terreno de las responsabilidades compartidas que exigen altas dosis de comprensión, interacción, discernimiento ycooperación.
Por otra parte, la escuela asume hoy su función de educar en valores en un mundo que se caracteriza por un marcado pluralismo axiológico (valores positivos y negativos). Las familias, loseducadores y los educandos forman parte de ese mundo.
Reconocer el pluralismo existente en la sociedad, e intentar armonizarlo, será condición imprescindible para esbozar un itinerario de educación envalores. La escuela, tendrá la tarea compleja de articular una propuesta en la que todos los educadores se sientan implicados, acogidos en su diversidad y acompañados en la adquisición de lasactitudes y habilidades que necesitan para asumir este reto.
EL PAPEL DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA DE VALORES
El profesor tiene una gran responsabilidad en el desarrollo de los valores , ya que, por unlado, tiene que ser él mismo y por otro, permitir estimular a sus alumnos que sean ellos mismos. De ahí que la función del profesor no sea enseñar imponiendo valores, sino mas bien guiar a los...
Es un proceso dinámico y complejo en el que la escuela tiene un papel relevante, pero no exclusivo. Puesto que, la captación de valores, la adquisición de criteriosy referentes (positivos y negativos), el desarrollo de la capacidad de optar, la búsqueda de un proyecto de realización personal, así como la formación de actitudes y el aprendizaje de las habilidadesnecesarias para llegar a una acción coherente , son aspectos en los que intervienen, tanto o más que la escuela, la familia, el entorno sociocultural y político y, no en menor medida, los medios decomunicación social.
Ante esta complejidad, la familia y la sociedad no pueden inhibirse descargando en la escuela toda la responsabilidad, ni la escuela debe plantearse la tarea de la formación moralal margen de la realidad familiar y social. Es por esto, que nos situamos en el terreno de las responsabilidades compartidas que exigen altas dosis de comprensión, interacción, discernimiento ycooperación.
Por otra parte, la escuela asume hoy su función de educar en valores en un mundo que se caracteriza por un marcado pluralismo axiológico (valores positivos y negativos). Las familias, loseducadores y los educandos forman parte de ese mundo.
Reconocer el pluralismo existente en la sociedad, e intentar armonizarlo, será condición imprescindible para esbozar un itinerario de educación envalores. La escuela, tendrá la tarea compleja de articular una propuesta en la que todos los educadores se sientan implicados, acogidos en su diversidad y acompañados en la adquisición de lasactitudes y habilidades que necesitan para asumir este reto.
EL PAPEL DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA DE VALORES
El profesor tiene una gran responsabilidad en el desarrollo de los valores , ya que, por unlado, tiene que ser él mismo y por otro, permitir estimular a sus alumnos que sean ellos mismos. De ahí que la función del profesor no sea enseñar imponiendo valores, sino mas bien guiar a los...
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