ENSE AR LENGUA

ENSEÑAR LENGUA
Daniel Cassany

El estudio de la lengua ha tenido variaciones a través de los años. Esto se basa fundamentalmente en el uso de la lengua para poder comunicarnos efectivamente conotras personas. Anteriormente se consideraba a la lengua como un instrumento de estudio, se estudian elementos como la gramática, que es materia de conocimiento que aglutina contenidos de fonética,ortografía, la morfosintaxis, el léxico, etc. Sin embargo, hoy se considera más su empleo para desarrollar las habilidades de comunicación.
La lengua no se limita únicamente a conocer los elementos delproceso comunicativo. La lengua no se circunscribe a conocer quién es el emisor, sino comprender que cada acción lingüística es una acción del habla y en la decodificación o codificación de un mensajeoral y escrito intervienen otros elementos que hay que tomar en cuenta por la importancia que estos representan.
Las acciones verbales que se pueden realizar con una lengua, estaban supeditados a losactos como el disculparse, pedir información, saludar, despedirse, etc.
Para comprender el uso de la lengua, es ineludible comprender que en la capacidad que infiere en el proceso comunicativo estánpresentes cuatro habilidades lingüísticas, las cuales no pueden estar separadas ni desvinculadas una de las otras. Ante ello, es necesario que en el ambiente escolar, al momento de enseñar lengua, sedeban crear situaciones didácticas de comunicación reales y contextualizadas, es decir, cercanas al alumno, mismas que integran las habilidades orales y escritas. Así mismo, trabajar con textoscompletos, en parejas o en grupos en donde interactúen con otros.
Debemos tener presente siempre que aprender lengua significa aprender a usarla.
Podemos deducir entonces que las habilidades lingüísticas delcódigo oral son el escuchar y el hablar, en tanto que las habilidades lingüísticas del código escrito son leer y escribir. Escuchar y leer son habilidades lingüísticas receptivas o de comprensión....