Ensenanza educativa

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La enseñanza reflexiva según Bartlett
Nuestra hipótesis es que el diario es un medio a través del cual podemos practicar una enseñanza reflexiva, pero.......

1. ¿ Qué es la "enseñanzareflexiva?

Es una enfoque surgido en los 80 orientado a la evolución del profesor. Cruickshank y Zeichner lo divulgaron definiéndola de forma diferente.

2. Conceptos que debemos definir para entender elsignificado de "profesor reflexivo":
• profesor: realiza acciones, as cuales están influenciadas por el marco social y por sus creencias, ideas. Es decir, si queremos mejorar nuestra enseñanzadebemos analizar estos elementos.
• la enseñanza es un proceso interactivo, lo que exige compartir ideas, formas de entender, etc.
• la reflexión no es sólo un proceso psicológico individual. Es unaacción que relaciona, por un lado, pensamiento y acción del profesor y, además, acción del profe y el resto de los miembros de su comunidad.
• reflexión crítica: debemos pensar no sólo en técnicas deenseñanza, sino en técnicas de formación. Debemos preguntarnos qué y por qué, lo que nos permitirá un mayor control de lo que hacemos .
3. Todo esto llevado a la práctica.

Es necesario unainvestigación sistemática de nuestra enseñanza diaria donde llevar a cabo la reflexión: "el diario", según este trabajo de doctorado.

4. El proceso de reflexión.
• basado en los principios de Dewey(1939)
• se diferencian 5 fases que no son lineales
5. Fases:
• trazar el mapa: recoger datos a través de la observación. Podemos grabar, pero en el proceso de escritura ya realizamos el primer pasode la reflexión. Aquí lo importante es describir y centrarnos en un solo aspecto.
• dar significado al mapa. En esta fase descubrimos los principios que rigen nuestra enseñanza.
• Rebatir. Explorary buscar contradicciones entre lo que decimos y lo que hacemos.
• Evaluar. Reflexionar sobre nuestras nuevas formas de entender, nuevas ideas.
• Actuar. Poner en práctica nuestra reflexión. No...
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