Enseñanza de la ciencias naturales

Guías para Enseñar y Aprender

NATURALES FISICO QUIMICA

CIENCIAS

Gobierno de la Provincia de La Pampa Ministerio de Cultura y Educación

8°

EGB

Guías para Enseñar y Aprender

Gobernador Ing. Carlos Alberto Verna Ministro de Cultura y Educación Prof. María de los Angeles Zamora Subsecretaria de Educación Prof. Berta Suarez de Delú Directora General de Educación Inicial yGeneral Básica Prof. Raquel Fernández

8°

Autora: Prof: Marcela Ortiz

Edición: Juan Montalvo

Los autores de la presente guía agradecen la desinteresada y valiosa colaboración de los docentes que participaron en la revisión del material.
ANTOÑANA, María C. DRIUZZI, Marisa G. GONZALEZ, Marcela KATHREIN, Stella Maris LOPEZ GREGORIO, Cecilia SATRAGNO, Vanesa R. SORBA, Cristina.

FISICOQUIMICA

Guías para Enseñar y Aprender

Autores Prof. Aldo Javier Richter Prof. Marcela Ortiz Diseño y Edición Juan Montalvo

8°

EGB

Para los docentes
Estimado colega: Las Guías para Enseñar y Aprender, instrumento que acompaña y/o complementa las propuestas de enseñanza del docente, acercan una propuesta didáctica concreta, para los diferentes años que conforman el Tercer Ciclo de laEGB. El propósito de las guías consiste en brindar una selección de contenidos, una sugerencia de actividades alternativas para trabajar los mismos y una secuenciación u ordenamiento temático posible. Así, la articulación de los diferentes contenidos propuestos y la resolución de las diferentes consignas propician, en el alumno, el desarrollo de procedimientos y capacidades básicas. La búsqueda defuentes adecuadas para completar los cuadros comparativos o las imágenes y esquemas hace que la información adquiera mayor significatividad. De este modo queda sujeto al trabajo del aula el grado de profundidad que se usará para desarrollar los diferentes temas, y la utilización de las actividades adecuadas al contexto áulico. Los autores

BLOQUES TEMÁTICOS
BLOQUE 1: SISTEMAS MATERIALESSistema material Clasificación de los sistemas materiales Sistemas heterogéneos Fases y componentes Métodos de separación de fases Sistemas homogéneos y su clasificación Soluciones. Soluto y solvente. Sustancias puras y su clasificación. Métodos de fraccionamiento. BLOQUE 2: ELEMENTO QUIMICO-TABLA PERIODICA- ATOMO Elemento químico, nombres y símbolos Tabla Periódica. Grupos y Períodos Clasificación delos elementos químicos Atomo y las partículas subatómicas Numero atómico y Número másico Distribución de los electrones Isótopos Iones Núcleo atómico y sus transformaciones BLOQUE 3: UNIONES QUIMICAS Uniones químicas y su clasificación Unión Iónica Unión covalente Unión metálica BLOQUE 4: ELECTRICIDAD Electrostática. Formas de electrización. Cargas eléctricas Materiales aislantes y conductores.Resistencia eléctrica Corriente eléctrica Circuitos eléctricos elementales y sus elementos Corriente eléctrica alterna y contínua Consumo de electricidad BLOQUE 5: SOLUCIONES Soluciones y sus componentes (soluto y solvente) Solubilidad Soluciones diluidas, concentradas y saturadas Concentración de una solución en términos de porcentaje Soluciones ácidas y básicas. PH e indicadores.

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SISTEMASMATERIALES1
Los MATERIALES que constituyen a los CUERPOS que cotidianamente nos rodean en muchos casos tienen una composición poco sencilla porque están formados por varios componentes. Entonces…..

¿Cómo hacemos para poder estudiar la composición de un material o de un objeto?

Bueno…. está pregunta tiene su respuesta…… Para poder estudiar la composición de un material o de un objeto deboaislarlo y así poder analizar sus propiedades y sus características. Cuando aislamos entonces un material, o un objeto, o un conjunto de materiales o cuerpos, en realidad hemos elaborado un SISTEMA MATERIAL. Es importante saber que cuando estudiamos un SISTEMA MATERIAL no debemos tener en cuenta el recipiente en el que se encuentra dicho sistema. Veamos algunos ejemplos de SISTEMAS MATERIALES:...