Entre Juegos y Deportes

Trabajo práctico: El mundo de los juegos.
Alumna: Luisa Krug
Juegos de habilidad
Entre canasta y canasta
Número de participantes: Grupos de 6 a 10 participantes
Instalación: Pequeño espacio
Material: una cuerda y balones
Funcionalidad: Habilidad perceptivo-motrices
Descripción: todos los niños forman un círculo, menos uno en el centro con una soga que la va rodando, como el radio delcírculo, para que los compañeros salten. Al que le toca la soga va al centro.
Los compañeros situados en el circulo botan el balón, cuando les llega la cuerda deberán saltar con el balón tomado con las dos manos y caer con los dos pies a la vez. Después vuelven a botar el balón en esta ocasión con la otra mano.
Que no caigan los globos
Número de participantes: indefinidos
Edades: todas
Material:más de un globo por persona
Funcionalidad: Habilidad y destrezas básicas
Descripción: en principio cada jugador tendrá un globo. Consiste en mantener a todos los globos lo más alto posible sin que toquen el suelo.
El profesor ira introduciendo más globos. Cuantos más globos intervengan más dificultosa será la tarea.
Se pueden trabajar con los participantes situados de pie, sentados etc.
Elcazador ciego
Numero de participantes: indeterminados
Edades: de 6 a 11 años
Material: 1, 2, o 3 pelotas
Funcionalidad: Habilidad y destrezas
Descripción: sentados en círculos con uno o dos jugadores en el centro con los ojos vendados. Los jugadores sentados comienzan a realizar pases, rodándola pelota y trayectoria cercana al centro del circulo, a los jugadores opuestos. Los cazadores“ciegos” intentaran atrapar la pelota. Cuando lo consigan se realiza un cambio de rol.
Burbujas:
Edades: indefinidas
Número de participantes: indeterminados
Materiales: aros, burbujas de jabón.
Funcionalidad: Habilidad.
Descripción: Se forman grupos de a 2 o 3 participantes, el objetivo es realizar burbujas y deberán soplarlo hasta que atraviesen un aro sin que las burbujas se rompan o toque elsuelo.

Juegos de iniciación expresivas
JUEGO: "Pasar el puente"
EDAD: De 9 a 12 años
MATERIAL: Ninguno
Funcionalidad: iniciación expresiva
DESCRIPCIÓN: Por parejas. Uno hace de puente. El alumno que hace de puente buscará distintas
Formas de construirlo con su propio cuerpo. El compañero, intenta pasar de diversas formas imitando vehículos, animales,... distintos.

JUEGO: " Elmundo al revés"
EDAD: De 4 a 8 años
MATERIAL: Ninguno
Funcionalidad: iniciación expresiva
DESCRIPCIÓN: Consiste en hacer lo contrario que diga el profesor sin equivocarse y rápidamente.

Transmisión de mensaje mímico:
Cuatro o cinco alumnos son enviados fuera del salón. Una vez que han salido, el profesor o animador le dice al grupo que realizará una representación mímica de unadeterminada acción, por ejemplo: bañar a un elefante. Se llamará a la primera persona de afuera a quien se hará sentar de frente al que realiza la mímica. Deberá observar todos sus pasos, pues luego deberá repetirlos a uno de sus compañeros. Desarrollada la acción completa por el director del juego será llamado el segundo alumno, quien recibirá las mismas instrucciones al anterior, y así sucesivamente setransmitirá la acción entre los alumnos que salieron, debiendo luego, en orden inverso, relatar oralmente lo que han representado. Otros ejemplos: señora que lleva un monito al veterinario, dos señores viajando en colectivo o en tren, señor que ve poco y que está cazando mariposas.

Dígalo con mímica:
Los alumnos divididos en grupos. Un alumno de cada grupo por vez pasará al frente y los delotro grupo deberán decirle el nombre de un libro, de una película, de un programa de televisión, el cual tendrá que representar solamente por medio de mímica. Según el tiempo se adjudica el puntaje. También se pueden tener las tarjetas preparadas y cada uno saca una tarjeta.

Juegos: gimnástico o fisiológico

JUEGO: "Carrera a 5 pies"
EDAD: De 8 a 12 años
MATERIAL: Ninguno
Juegos:...