Entre les Murs
Páginas: 6 (1418 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2013
PROFESORA: STELLA BENGOCHEA
ENTRE LES MURS
Didáctica II
AMANDA MARÍA PONCE DE LEÓN OJDEA
21/11/2013
Entre les murs, o La clase (en España y Argentina) es una película francesa estrenada en el año 2008, con carácter documental sobre los sucesos que ocurren en un instituto de Francia. La película, basada en la obra y novela del docente FrançoisBegaudeau, está situada en un curso académico en el instituto. François da clases de lengua francesa en un aula que será prácticamente donde se desarrolle todo el largometraje. En este lugar se evidencia la mezcla de procedencia, culturas y actitudes de los estudiantes del curso.
El profesor M. Marin (protagonizado por el mismo autor de la novela, François Begaudeau) realiza su tarea docente con muchomás entusiasmo y profundidad que sus colegas, quienes se muestran un tanto resignados y frustrados con la situación del alumnado. Lo que se ve reflejado al comienzo de la película cuando uno de estos profesores hace su presentación, “Soy profesor de tablas de multiplicar, y a veces logro enseñar matemáticas”. Por otro lado, el profesor M. Marin sostiene su trabajo más allá de lo meramenteacadémico, para lo cual utiliza recursos tanto pedagógicos como psicológicos, realiza actividades para llegar a conocer a sus alumnos y los diversos contextos en los que viven.
Sin embargo, es posible evidenciar que tal diversidad no es la problemática central de la película como se podría pensar. La rebeldía de la que hacen gala supera en mucho lo esperable. Uno de los alumnos, por ejemplo, concurrea clases siempre sin sus útiles; otra alumna se niega a leer diciendo que simplemente no tiene ganas, aún cuando el profesor se lo pide y exige firmemente; y así se presentan miles de situaciones en la que hay discusiones entre alumnos y profesores. En la escena más dramática del film, el profesor ya fuera de sí y completamente perturbado insulta a dos alumnas. Utiliza la expresión “pétasse”. Aconsecuencia de esto se produce un incidente que termina con un forcejeo entre un alumno y el profesor, entre el cuál una estudiante termina con una ceja partida cuando la mochila de este chico la golpea, y éste resulta expulsado del instituto.
Tomando en cuando todos estos factores se puede decir claramente que el tema de esta película es el desborde, la falta de disciplina en el alumnado, larebelión de los estudiantes, su oposición a prácticamente todo, la tenacidad excesiva del profesor, el lenguaje coloquial un tanto exagerado en su uso, y los más diversos insultos y descalificaciones.
Los principales conflictos los genera la actitud de algunos chicos, que son irreverentes y algo descarados a partes iguales, que no cesan de poner en tela de juicio los métodos y la autoridad delos profesores. Ello provoca un ambiente de desánimo en los docentes y la aparición de ansiedad y estrés, junto con claros síntomas de cansancio y pesadez. Esto se ve claramente con la queja brutal de uno de ellos en la sala de profesores, diciendo que está cansado de “tal” alumno al punto que se niega a darle clases porque es un irrespetuoso y se la pasa burlándose de todo. Estos docentes estánsobrecargados de tensión lo que siempre termina en una discusión sobre qué castigo aplicar a los alumnos.
La evidente falta de disciplina y control afecta además de al cuerpo docente, también a su tarea con respecto al tiempo pedagógico. Con situación de desorden tras otra, es poco el tiempo real que se dedica al contenido y al programa didáctico. Esto se escucha cuando una alumna corrige alprofesor diciendo que no es culpa del alumnado que no se pueda completar la hora porque igualmente no son 60 minutos sino que menos, y que no hay diferencia si ellos tardan o no en formarse o entrar al aula. Todos estos temas puntuales afectan en distintos niveles al instituto tanto en tiempo, espacio y actores sociales que interactúan en ella.
La multiculturalidad que se evidencia entre el...
ENTRE LES MURS
Didáctica II
AMANDA MARÍA PONCE DE LEÓN OJDEA
21/11/2013
Entre les murs, o La clase (en España y Argentina) es una película francesa estrenada en el año 2008, con carácter documental sobre los sucesos que ocurren en un instituto de Francia. La película, basada en la obra y novela del docente FrançoisBegaudeau, está situada en un curso académico en el instituto. François da clases de lengua francesa en un aula que será prácticamente donde se desarrolle todo el largometraje. En este lugar se evidencia la mezcla de procedencia, culturas y actitudes de los estudiantes del curso.
El profesor M. Marin (protagonizado por el mismo autor de la novela, François Begaudeau) realiza su tarea docente con muchomás entusiasmo y profundidad que sus colegas, quienes se muestran un tanto resignados y frustrados con la situación del alumnado. Lo que se ve reflejado al comienzo de la película cuando uno de estos profesores hace su presentación, “Soy profesor de tablas de multiplicar, y a veces logro enseñar matemáticas”. Por otro lado, el profesor M. Marin sostiene su trabajo más allá de lo meramenteacadémico, para lo cual utiliza recursos tanto pedagógicos como psicológicos, realiza actividades para llegar a conocer a sus alumnos y los diversos contextos en los que viven.
Sin embargo, es posible evidenciar que tal diversidad no es la problemática central de la película como se podría pensar. La rebeldía de la que hacen gala supera en mucho lo esperable. Uno de los alumnos, por ejemplo, concurrea clases siempre sin sus útiles; otra alumna se niega a leer diciendo que simplemente no tiene ganas, aún cuando el profesor se lo pide y exige firmemente; y así se presentan miles de situaciones en la que hay discusiones entre alumnos y profesores. En la escena más dramática del film, el profesor ya fuera de sí y completamente perturbado insulta a dos alumnas. Utiliza la expresión “pétasse”. Aconsecuencia de esto se produce un incidente que termina con un forcejeo entre un alumno y el profesor, entre el cuál una estudiante termina con una ceja partida cuando la mochila de este chico la golpea, y éste resulta expulsado del instituto.
Tomando en cuando todos estos factores se puede decir claramente que el tema de esta película es el desborde, la falta de disciplina en el alumnado, larebelión de los estudiantes, su oposición a prácticamente todo, la tenacidad excesiva del profesor, el lenguaje coloquial un tanto exagerado en su uso, y los más diversos insultos y descalificaciones.
Los principales conflictos los genera la actitud de algunos chicos, que son irreverentes y algo descarados a partes iguales, que no cesan de poner en tela de juicio los métodos y la autoridad delos profesores. Ello provoca un ambiente de desánimo en los docentes y la aparición de ansiedad y estrés, junto con claros síntomas de cansancio y pesadez. Esto se ve claramente con la queja brutal de uno de ellos en la sala de profesores, diciendo que está cansado de “tal” alumno al punto que se niega a darle clases porque es un irrespetuoso y se la pasa burlándose de todo. Estos docentes estánsobrecargados de tensión lo que siempre termina en una discusión sobre qué castigo aplicar a los alumnos.
La evidente falta de disciplina y control afecta además de al cuerpo docente, también a su tarea con respecto al tiempo pedagógico. Con situación de desorden tras otra, es poco el tiempo real que se dedica al contenido y al programa didáctico. Esto se escucha cuando una alumna corrige alprofesor diciendo que no es culpa del alumnado que no se pueda completar la hora porque igualmente no son 60 minutos sino que menos, y que no hay diferencia si ellos tardan o no en formarse o entrar al aula. Todos estos temas puntuales afectan en distintos niveles al instituto tanto en tiempo, espacio y actores sociales que interactúan en ella.
La multiculturalidad que se evidencia entre el...
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