Entrenamiento deportivo

INTRODUCCIÓN

Miedo, alegría, tristeza, sorpresa, enojo, simpatía, ira; cualquier relación del hombre con el mundo que lo rodea se subraya y va acompañada por la extensa gama de las emociones. Incluso mientras todavía está en el útero materno, el niño ya siente emociones al establecer esa irrepetible relación afectiva con su mamá. En definitiva, éstas no son más que reacciones a estímulos bienprecisos que almacenamos a través de nuestros cinco sentidos, los cuales ya empiezan a desarrollarse en el útero materno. El pequeño oye los ruidos procedentes del exterior antes de nacer, y también se da cuenta si la mamá está inquieta o cansada, pues toda emoción provoca una alteración en el ritmo del corazón, obligado a bombear más sangre. En consecuencia, aumenta la presión, que el pequeñopercibe esencialmente como variaciones en el flujo de sangre que llega hasta la placenta. Las emociones de la mamá también pueden influir en el crecimiento psíquico del niño cuando son recurrentes, pues el feto las "memoriza" durante los nueve meses del embarazo e incluso está en condiciones de compararlas, aunque no comprenda su significado.

ESTIMULACION INTRAUTERINA

Desde la perspectiva queotorga el desarrollo motor y cognoscitivo del Feto, nosotros los Educadores Físicos para poder desarrollar un programa de estimulación intrauterina necesitamos de la interacción con diferentes profesionales que también tienen parte de las herramientas necesarias para poder llevar a cabo un proceso de estimulación intrauterina. Ya que el proceso de aprendizaje del Feto y del futuro niño no dependesolo de ellos o de nosotros, sino del mejor equipo interprofesional que nosotros los educadores, profesionales y padres le podamos brindar al desarrollo del futuro niño. Y es por eso que a continuación justifico y trato de delimitar la forma como participarían los diferentes profesionales en el proceso, sin desconocer y desmeritar que el Educador Físico tiene el deber de facilitar que la madre yel feto, afronten el parto y la vida en si de la mejor forma posible:

PSICOLOGOS:

Para el psicólogo en este proceso más que las técnicas de estimulación intrauterina, lo importante es que la madre establezca el vínculo psicoafectivo con su bebé, consciente de que ese hijo en el vientre se puede amar. El proceso debe ser personalizado, según el carácter de la gestante. En otras palabrasel Psicólogo es el encargado durante el proceso de fortificar el vínculo que hay entre los padres y el niño además de que lo reconozcan desde ya como una vida que poco a poco se hará independiente de ellos; aspecto que es muy importante dentro del proceso que interdisciplinario que habremos de desarrollar.
Según el Psicólogo un ser que recibe el amor desde el útero tendrá todos los elementospara luchar en la vida independiente de si tuvo o no técnicas o proceso personalizado de estimulación prenatal.
El psicólogo determina que la madre da las bases para la estructura psíquica del bebé en formación. Es esencial que sepa que ese niño merece y necesita la seguridad, la confianza a partir de las cuales él estructurará su autoestima, su auto imagen, su auto concepto".
De ahí que elprimer fin de la estimulación intrauterina según la psicología sea el de armonizar a la madre en su estado emocional y orientarla para que cree el vínculo psico-afectivo con el bebé desde antes de nacer.
Lograr un embarazo feliz es lograr que "este mundo quede en manos de seres con mucha más capacidad intelectual, afectiva, social y espiritual. Es decir, personas con muchas más posibilidades y máspotencialidades que las nuestras". La estimulación no puede ser igual durante la gestación y por eso la psicología recomienda que:

De 0 a 3 meses. Va orientada hacia la aceptación y acomodación de la madre a su estado. Como en nuestra sociedad los embarazos no siempre son planeados, llevar un nuevo ser en su vientre es para la mujer todo un evento orgánico y psíquico. El proceso se enfoca...