Entrevista Estructurada

INTRODUCION

El comportamiento que esta influenciado por la interaccion con la sociedad , y el proceso psicológico de cada persona , dado que la mayor parte de aprendizaje se encuentra en la sociedad , con la interaccion de la gente , de su forma de hablar , comportarse , de los medios y tecnologías que nos brindan información .En esta sociedad que habitan gente de todas las edades en especiallos jóvenes adolescentes que son mas vulnerables por sus cambios transitorio hormonal , psicológico -social , en buscan de encontrarse consigo mismo ,conocerse, querer saber que vocación elegir , adaptarse a la vida adulta , se pueden encontrar con obstaculos que se presenta en sus mismas calles ,escuelas , hogar ,amistades, medios publicitarios y de comunicación, siendo partes de ellos , y quesi no han recibido la información necesaria para enfrentar estos obstáculos se pueden ver sumergidos en ellos.;al nombrar estos obstáculos podemos decir los diferentes vicios (alcohol , tabaco , droga ) , transtornos alimenticios ,pandilleraje ,conducta agresiva .Lo importante en esta edad si están sumergidos en estos problemas como padres rescatarlos y orientarlos o a través de un profesional ,ayudarlos a encontrar su equilibrio emocional , hormonal. En las entrevistas que presentaremos en adelante evidenciaremos los diversos problemas en adolescentes .y los diversos pasos a seguir en una entrevista para su recuperacion.

LA ENTREVISTA CLINICA BAJO EL ENFOQUE DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE ALBERT BANDURA EN EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS MAS FRECUENTES EN LA ADOLESCENCIALa teoría del aprendizaje social ,basado en aprendizaje vicario ,observacional ,imitación , modelado , abarca de la experiencia que uno tiene en su entorno tomando lo bueno o lo malo como un aprendizaje pero también de lo que vemos de las otras personas , sus acciones , comportamientos ,creándose una imagen que comparados con los nuestros puede ser imitado o no llamándose este aprendizajeobservacional .
Tiene como exponentes en esta teoría a Julian Rotter , Albert Ellis ,Walter Mishel, Mineka y a su exponente principal Albert Bandura , ellos enfatizan en su movimiento cognitivo –conductual-social que uno aprende de las experiencias indirectas de modelos que están en su entorno a travez de procesos cognoscitivos , en que se puede analizar lo bueno o malo del modelo observado ,para imitarconductas ,la mayor parte del aprendizaje se adquiere del medio social ,enfatizaremos a su principal exponente Albert Bandura donde enfoca el comportamiento se adquiere de la interaccion con el ambiente y de los procesos psicologicos ,mencionando el aprendizaje vicario ,observacional de imitación de modelos .
I - IDENTIFICA LOS PRINCIPALES APORTES DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL APLICADA ALOS PROBLEMAS DEL ADOLESCENTE POR MEDIO DE UN ENTREVISTA CLINICA .
Gina es una joven de 18 años , es la ultima de 5 hermanos , vive en Lima ,con sus padres , es de clase media , ella es de contextura delgada , estatura media ,piel morena clara .Su aspecto es relajado ,sonriente ,su forma de hablar es intermitente .
Ingresa a la habitación , le brindo la mano para saludarnos ,pensativamente me laextiende , le invito a tomar asiento , espero que se siente y le pregunto :¿cuál es su nombre ? , me responde : me llamo Gina , aireándose el rostro con sus manos , me doy cuenta que esta algo nerviosa , y le pregunto :¿hay mucho trafico vehicular? Y me responde , si mucho , casi no llego a la hora de la cita , retomando al motivo de la cita ,le pregunto: ¿ por que estas aquí? Y expone suproblema :
Soy la ultima de 5 hermanos , todos ya son casados , la mayoría no terminò de estudiar un carrera profesional , ya no viven en casa de mis padres solo yo vivo con ellos , mi padre solo llega los fines de semana , trabaja lejos , siempre cuando hay reuniones en casa ,me gusta ayudarles ya que se reúne la familia y toman hasta embriagarse , es ahí donde aprovecho y a escondidas me guardo...