Entrevista Psicologica
Páginas: 24 (5900 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2012
PROTOCOLO DE ENTREVISTA
De acuerdo con lo establecido en el Decreto 3323 de 2005 y el 140 de 2006, este documento se constituye en el Protocolo de entrevista, es decir el paso a paso, con todas las actividades, recomendaciones y demás aspectos importantes que la Secretaría de Educación de manera conjunta con la Comisión Pedagógica Nacional, deben tener en cuenta para establecer loscriterios y lograr entrevistas exitosas y técnicas, que se traduzcan en la selección de los mejores docentes y directivos docentes afrocolombianos y/o raizales. Resulta de la mayor importancia un juicioso estudio de este documento, por parte de los jurados, para conocer los lineamientos y directrices del manejo de las entrevistas.
El esquema básico de la entrevista es el siguiente:CONCEPTOS BÁSICOS ALREDEDOR DE LA ENTREVISTA
|¿QUÉ ES UNA ENTREVISTA? |Es un espacio donde participan, para este caso, unos jurados y unos aspirantes a |
| |docentes y directivos docentes Afrocolombianos y Raizales. Los primeros tendrán la |
| |misión de apreciar, observar,analizar y valorar las actitudes más representativas |
| |de los aspirantes y determinar quienes proyectan un desempeño exitoso para los |
| |cargos. Los segundos, harán manifestaciones a través de planteamientos, de manera |
| |verbal y no verbal, para dar a conocer susconvicciones, capacidades, habilidades |
| |y su parte actitudinal. |
|¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTAS ENTREVISTAS? |El objetivo es observar, analizar y valorar a los aspirantes a docentes y |
| |directivos docentes Afrocolombianos yRaizales, alrededor de unos aspectos |
| |específicos para poder determinar quién o quiénes se acercan más al perfil "ideal" |
| |que se está buscando para cada cargo específico. |
|¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS ENTREVISTAS? |Porque es una oportunidad paraformarse un conocimiento acerca de los aspirantes, |
| |en términos de sus actitudes, habilidades, capacidades, cualidades e intereses que |
| |permite determinar cuáles candidatos se adecuarían mejor al desempeño previsto. |
|¿QUÉ ES UN PERFIL Y PARA QUÉ SIRVE? |Es un esquema básico queilustra las características más importantes para el |
| |desempeño del cargo. Incluye aspectos personales, profesionales e institucionales |
| |ideales para un óptimo desempeño. Este se ha determinado previamente y se orienta a|
| |establecer los principales aspectosque se esperan encontrar en el desempeño del |
| |cargo. |
|¿QUÉ ES UN FACTOR DE OBSERVACIÓN? |Los factores de observación son los aspectos más relevantes tomados del perfil, |
| |seleccionados y clasificados deacuerdo con los criterios establecidos para estas |
| |entrevistas, a partir de los cuales se hacen las observaciones para su valoración. |
| |Para el efecto se plantearán varios factores de los cuales en la Secretaría de |
| |Educación seleccionarán los 10 que...
De acuerdo con lo establecido en el Decreto 3323 de 2005 y el 140 de 2006, este documento se constituye en el Protocolo de entrevista, es decir el paso a paso, con todas las actividades, recomendaciones y demás aspectos importantes que la Secretaría de Educación de manera conjunta con la Comisión Pedagógica Nacional, deben tener en cuenta para establecer loscriterios y lograr entrevistas exitosas y técnicas, que se traduzcan en la selección de los mejores docentes y directivos docentes afrocolombianos y/o raizales. Resulta de la mayor importancia un juicioso estudio de este documento, por parte de los jurados, para conocer los lineamientos y directrices del manejo de las entrevistas.
El esquema básico de la entrevista es el siguiente:CONCEPTOS BÁSICOS ALREDEDOR DE LA ENTREVISTA
|¿QUÉ ES UNA ENTREVISTA? |Es un espacio donde participan, para este caso, unos jurados y unos aspirantes a |
| |docentes y directivos docentes Afrocolombianos y Raizales. Los primeros tendrán la |
| |misión de apreciar, observar,analizar y valorar las actitudes más representativas |
| |de los aspirantes y determinar quienes proyectan un desempeño exitoso para los |
| |cargos. Los segundos, harán manifestaciones a través de planteamientos, de manera |
| |verbal y no verbal, para dar a conocer susconvicciones, capacidades, habilidades |
| |y su parte actitudinal. |
|¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTAS ENTREVISTAS? |El objetivo es observar, analizar y valorar a los aspirantes a docentes y |
| |directivos docentes Afrocolombianos yRaizales, alrededor de unos aspectos |
| |específicos para poder determinar quién o quiénes se acercan más al perfil "ideal" |
| |que se está buscando para cada cargo específico. |
|¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS ENTREVISTAS? |Porque es una oportunidad paraformarse un conocimiento acerca de los aspirantes, |
| |en términos de sus actitudes, habilidades, capacidades, cualidades e intereses que |
| |permite determinar cuáles candidatos se adecuarían mejor al desempeño previsto. |
|¿QUÉ ES UN PERFIL Y PARA QUÉ SIRVE? |Es un esquema básico queilustra las características más importantes para el |
| |desempeño del cargo. Incluye aspectos personales, profesionales e institucionales |
| |ideales para un óptimo desempeño. Este se ha determinado previamente y se orienta a|
| |establecer los principales aspectosque se esperan encontrar en el desempeño del |
| |cargo. |
|¿QUÉ ES UN FACTOR DE OBSERVACIÓN? |Los factores de observación son los aspectos más relevantes tomados del perfil, |
| |seleccionados y clasificados deacuerdo con los criterios establecidos para estas |
| |entrevistas, a partir de los cuales se hacen las observaciones para su valoración. |
| |Para el efecto se plantearán varios factores de los cuales en la Secretaría de |
| |Educación seleccionarán los 10 que...
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