Entrevista a padres

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  • Publicado : 9 de agosto de 2010
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• ENTREVISTA PSICOLÓGICA A PADRES
I. FICHA DE IDENTIFICACIÓN
• NOMBRE
• EDAD
• FECHA DE NACIMIENTO
• LUGAR DE NACIMIENTO
• ESCOLARIDAD
• TIEMPO DE RESIDENCIA EN LA LOCALIDAD
• DIRECCIÓN
• TELÉFONO
• OCUPACIÓN DE LOS PADRES
• MOTIVO DE LA CONSULTA
+ DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA POR LOS ADULTOS.
+ IDENTIFICACION DE DESENCADENANTES DEL MOTIVO DE CONSULTA
-¿CUANDO COMENZÓ ESTEPROBLEMA?
-¿A QUÉ LO ATRIBUYEN LOS FAMILIARES Y EL MISMO NIÑO?
-¿COMO HA EVOLUCIONANDO?
-¿COMO HAN INTENTADO SOLUCIONARLO CADA FAMILIAR?
¿QUIÉNES VIVEN EN LA CASA?
• ¿ESTÁN BIEN O TIENEN PROBLEMAS DE SALUD O EN LA ESCUELA?
• ¿A QUE GRADO ASISTEN?
• II.ANTECEDENTES PERSONALES
• -Estado de salud del niño actual y enfermedades pasadas relevantes
• -Datos de embarazo y parto
•Hábitos de salud: comida, sueño, esfínteres.
• -Desarrollo psicomotor (primeros pasos, primeras palabras...)
• -Desarrollo intelectual (nivel de lenguaje y conocimientos)
• III. ESCOLARIDAD
• ¿Hace cuanto esta en esa escuela?
• ¿En que escuela ha estado?
• ¿Le gusta al niño la escuela?
• ¿Que es lo que dice la maestra?
• ¿Sobre que materias le va mejor y en cuales le va mal?
• ¿Le gusta hacerlas tareas?
• ¿Ha reprobado algún año?
• IV. ACTIVIDADES Y SOCIALIZACIÓN
• ¿Como ocupa el niño su tiempo libre?
• ¿Tiene amigos: mas grandes, mas chicos o de su mima edad?
• ¿Tienen alguna deficiencia física o problemas estos amigos?
• ¿Son amigos cercanos, con qué frecuencia están juntos?
• ¿Lo invitan o el invita a su casa?
• ¿Que hacen?
• ¿Hay desacuerdos, de que tipo?
• ¿Comoreacciona el niño ante niños desconocidos o ante adultos?
• ¿Como se lleva con los niños en la escuela?
• V. DÍA TÍPICO
• ¿Que hace a partir de que llega de la escuela?
• Hábitos de sueño ¿a que hora se levanta?
• ¿Si se hace o no en la cama?
• ¿A que horas se acuesta?
• ¿Se acuesta solo?
• ¿Duerme bien?
• ¿Tiene pesadillas?
• Hábitos de alimentación ¿como bien?
• ¿Como todo lo queusted prepara?
• VI.- INDEPENDENCIA
• ¿Que actividades realiza solo?
• ¿Necesita ayuda?
• ¿Tiene tareas dentro de la casa que el realice?
• ¿Las hace con gusto?
• ¿Anda solo por el vecindario?
• ¿El niño cruza las calles?
• ¿Usa camiones para moverse?
• ¿Lo mandan a hacer mandados?
• ¿Se queda solo en casa, si, no ¿por qué?
• ¿Utiliza la estufa?
• VII. ASPECTOS SENSORIALES
• Audición¿El niño (a) le escucha si lo llama de otro cuarto?
¿Podría entender instrucciones simples desde otro cuarto?
¿Usa alguna clase de ayuda?
¿De que tipo?
¿Desde cuando?
¿ Que puede oír el niño con y sin ayuda?
• Comunicación
¿Como se comunica con el niño?
¿Habla, lenguaje de señas o por la escritura?
¿Que tan completa es la comunicación?
¿Entiende todo lo que usted quiere decir?
¿Se leentiende claramente?
¿Como reacciona el niño si no puede hacer entender?
¿Insiste o se molesta?
¿Es capaz de seguir las conversaciones familiares?
¿Pregunta que se le diga que pasa?
• Visión
¿Se acerca mucho al cuaderno para hace sus tareas cuando ve la tv?
¿Ve bien de lejos?
¿Le duele o le lloran sus ojos?
¿Usa anteojos?
¿Desde cuando?
¿Como se siente el niño con sus anteojos?
•Neuromotores
¿Es torpe con sus manos, se le caen las cosas?
Dificultades para caminar
Dificultades para correr
¿Utiliza algún tipo de ayuda ortopédica?
¿Por que razón?
¿Hace algún deporte?
¿Cual?
Si, no ¿por qué?
• VIII. MANERISMOS
• El niño tiene alguna conducta repetitiva? ¿Frecuencia? ¿Desde cuando? ¿Lo corrige y que hace el niño?( Dar ejemplos)
 Morderse las uñas
 Jalarse el pelo
Rechinar dientes
 Chuparse el dedo pulgar
 Tic
 Gestos o muecas
 Balanceo
 Morderse o chupar las manos o los brazos
 Golpearse la cabeza
 Oler objetos
 Fijar la vista en la luz
 Ademanes
 Movimiento de los dedos enfrente de los ojos
 Girar sobre si mismo
• IX. ASPECTO EMOCIONAL
• ¿Como expresa el niño sus sentimientos?
• ¿Es cariñoso?
• ¿Alegre?
• ¿Triste?
•...
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