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Introducción:
La lectura es un medio de comunicación entre el autor y el lector, comunicación que solo se logra si el lenguaje usado es comprendido cabalmente por el lector, por lo que se puedeafirmar que el fin último de la lectura es la comprensión. Los avances teóricos en el campo de la lectura no siempre se ven reflejados en el plano metodológico de la enseñanza y evaluación de lacomprensión lectora debido a la falta de un referente teórico, sobre la comprensión como habilidad intelectual general, claro y definido en este sentido.
La actividad de leer es una tarea que debedesarrollarse con eficacia y eficiencia ya que de esto depende que en el futuro estemos frente a un estudiante con capacidades efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente sus necesidadesde comunicación. Si no se aprende a leer correctamente, a través de toda la vida del individuo habrá rezagos, fallas en la forma de estudiar, escasa cultura, estudiantes con posibles fracasos, lectoresincompetentes, etc.
La falta de comprensión lectora es algo muy importante en estos días ya que el alumno requiere de esta habilidad para poder realizar correctamente sus obligaciones en el ámbito escolar,si ésta habilidad no es adquirida en los primeros años de la educación primaria, el alumno tendrá muchos problemas durante toda su vida escolar por no comprender lo que él lee. Las ventajas queobtenemos de la comprensión lectora son muchas, ya que podemos entender a la primer leída de lo que se trata la lectura y así podemos inculcarle a los niños el gusto por la lectura, la desventaja es que alleer y no entender, no les gusta la lectura y lo ven como un castigo.

Ciclo Escolar 2011-2012 | Escuela Primaria: AGUSTIN RUIZ DE LA PEÑA | 1ª. Vertiente/3er. Periodo |
TEMÁTICA:Fortalecimiento del aprendizaje: Compresión de texto | ACTIVIDAD SUGERIDA: |
DIAGNÓSTICO: Durante esta tarea de análisis se prestara atención a la comprensión lectora de los alumnos, debido a que al iniciar a...