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EL MÉTODO DE CASOS

OBJETIVO DEL MÉTODO DE CASOS
• Que el alumno conozca y trabaje utilizando la
metodología del análisis de casos a fin de contar
con una herramienta sólida de análisisgerencial.
• Que le permita evaluar de una manera integral
los aspectos que afectan el desempeño de una
organización y buscar las distintas alternativas de
solución al problema planteado
en cuestión.HABILIDADES QUE DESARROLLA EL
ALUMNO CON EL MÉTODO DE CASOS
• Creatividad en la solución de
problemas planteados.
• Desarrollo de habilidades de
investigación.
• Desarrollo de pensamientoestratégico y competitivo.
• Liderazgo.
• Mejora la comunicación oral y escrita
del alumno.
• Desarrolla habilidades de
negociación.
• Desarrolla el trabajo en equipo.
• Prepara al alumno paraun proceso
adecuado en la toma de decisiones.

ANTECEDENTES
DEL MÉTODO DE CASOS
• Nace en el año 1920 en la Escuela de Leyes de
la Universidad de Harvard con la finalidad de
recrearsituaciones complejas de hechos
reales mediante los cuales el alumno
desarrolla una serie de habilidades y actitudes
relacionadas con la gestión empresarial de
manera intrínseca.

¿QUÉ ES UN CASO?
•Es una descripción real de una
situación empresarial
compleja en la que el
problema o problemas
implícitos y explícitos son la
resultante de una cantidad de
variables interdependientes.
• Seespera que el alumno
realice un análisis profundo
de la situación y defina el
“problema” y/o “problemas”
que en el se observa, y a
partir del análisis que realiza
debe proponer una
alternativade solución.

ELEMENTOS DEL MÉTODO DE CASOS
• Investigación, vinculación y desarrollo del
caso por parte del Docente.
• Proceso de aprendizaje-enseñanza en forma
individual y en grupo afueradel aula de
clases.
• Proceso de enseñanza-aprendizaje grupal
en la discusión del caso en el aula.

PASOS DEL MÉTODO DE CASOS
• Lectura individual del caso por
parte del alumno.
• Propuesta...