Epistemologia De Ciencias Sociales

Profesorado: sordo e hipoacusico.
Alumna: Sánchez Sonia carolina

Enseñanza de las ciencias sociales:

Siguiendo con los argumentode Pilar Benegam acerca de la enseñanza de ciencias sociales debemos tomar como base siempre ¨como enseñar¨ seguido que ´´contenidos´´ son los específicos para adecuarlos a los ¨sujetos de la educación¨.
Las ciencias sociales indagan la epistemología de la ciencia y se cuestiona dos inquietudes ¿para qué enseñar ciencias sociales? Y ¿Qué enseñar de estas ciencias? Permiten la definición de losobjetivos que se persiguen, ofrece un hilo vertebrado donde plantea la selección y organización de los contenidos.
Dentro de las diferentes perspectivas de la enseñanza de las ciencias sociales encontramos a la escuela neopositivistas, el objetivo principal es llegar a reformular leyes y teorías capaces de explicar los fenómenos, el método más utilizado desde esta escuela es elhipotético-deductivo llamado también método científico.
La escuela humanista considera que el mundo se comprende desde una perspectiva personal y cultural y que el conocimiento es un producto de la actividad humana, la enseñanza ha de partir de estas experiencias.
La enseñanza no es neutra: las elecciones de los contenidos, la selección de los materiales, el control del tiempo, la metodología y la evaluación,rechazando una escuela reproductora y discriminadora.
Las ciencias sociales necesitan resolver de que manera pueda ayudar al alumno a construir este conocimiento y debe saber cómo hacer la transformación didáctica que transforma el saber.
La Relación de la didáctica de las ciencias sociales, con la teoría constructivismo.
Teoría constructivista tiene aporte explicativo e integrador y susaportaciones parecen básicas para comprender como se llega al conocimiento del mundo exterior y de la sociedad.
La teoría se basa en tres momentos esenciales

─La exploración de las ideas previas de los alumnos
─Los proceso de introducción de nuevos conocimiento
─La aplicación de los nuevos aprendizajes.
El objetivo de la enseñanza se concreta en ayudar a los alumnos a constatar susconocimientos previos.
El constructivismo es una teoría que propone acciones didácticas, el objetivo se concreta en ayudar a los alumnos a contrastar sus conocimientos previos.

La epistemología y la educación de los docentes de las ciencias sociales
Existen dos tipos de conocimientos que poseen elementos epistemológicos: el conocimiento de los contenidos y el conocimiento de cómoaprenden los estudiantes.
La epistemología es la manera en que las personas llegan a conocer la realidad. También se puede referirse como las personas aprenden con el termino ¨constructivismo¨ refiriéndose al aprendizaje como un proceso activo
Se debe enseñar historia a través de la participación de los estudiantes en la consideración de fuente y puntos de vistas conflictivos como unarepresentación epistemológica. El individuo debe ser un participante activo de su propio aprendizaje es un antídoto potencial poderoso para la actual practica de la enseñanza.
La epistemología: como teoría de conocimiento y como teoría de aprendizaje, es un elemento esencial en la base de conocimiento para los docentes de ciencia sociales.
La base de conocimiento para la enseñanza debería tener susprincipios en la reflexión sobre los elementos epistemológicos, de los marcos de referencia, que incluyen en sus programas de formación docente acerca de encontrar la mejor manera de aprendizaje para sus alumnos.
El cómo enseñar, el objetivo principal de la formación docente debería consistir en desarrollar un fundamento crítico en cuanto a la enseñanza y como transmitir esos conocimientos pueden...