epistemologia

Capitulo 8, Chalmers: Los paradigmas de Kuhn.
1. Gran importancia de su teoría por el carácter revolucionario del progreso de la ciencia.
2. Esta revolución es cuando una estructurateórica es suplantada por otra, esta ultima incompatible con la anterior.
3. Da gran importancia a las características sociológicas de las comunidades científicas.
Preciencia – ciencia normal –crisis – revolución – nueva ciencia normal – nueva crisis.
4. Paradigma: establece las normas necesarias, para legitimar el trabajo dentro de la ciencia que rige. Está constituido por lossupuestos teóricos generales, las leyes y las técnicas para su aplicación, que adoptan los miembros de una determinada comunidad científica.
5. Los que trabajan dentro de un paradigmadeterminado practican lo que el autor denomina ciencia normal (actividad de resolver problemas, gobernada por las reglas de un paradigma).
6. Esta ciencia normal es la que se encargara acomodar yexplicar el comportamiento de los hechos del mundo “real” y como se revelan de la experimentación.
7. Como todo es un proceso, al hacerlo se enfrentaran con algunas dificultades (llamadasanomalías), y como consecuencia con falsaciones, esto es algo normal, es algo que hace avanzar a la ciencia.
8. Pero cuando esas dificultades no se pueden sostener, y se hace cada vez más difícilsostener el paradigma, el mismo entre en un estado de crisis.
9. Este estado de crisis, en donde se desmorona el paradigma inicial termina, cuando surge un nuevo paradigma que es adherido por ungran grupo de cientificos, que poco a poco abandonan al paradigma original y se amoldan al nuevo.
10. Es a este cambio de paradigma lo que llamamos revolución científica.
11. Así este nuevoparadigma se vuelve a enfrentar con nuevos problemas, y vuelve a caer un una nueva crisis, para luego ser sustituido nuevamente por otro paradigma, esto es la revolución, este cambio