EPISTEMOLOGIA

Tema: b) la ciencia y el sentido común
Bibliografía: Nagel, E. Cap. 1 “La ciencia y el sentido común”, en La estructura de la ciencia, Madrid, Paidós, pp. 15-26.

Se puede decir que a partirde las problemáticas de las creencias cotidianas y de juicios contradictorios surgió la investigación y desarrollo de la ciencia.
Según la interpretación del pensamiento de Nagel, no hay un límiteexacto que separe los saberes del sentido común y los del conocimiento científico, pero sí hay ciertas características que permiten diferenciarlos.
El sentido común puede describir vagamente que unhecho va a suceder en ciertas ocasiones, lo que no sabe explicar son las causas del hecho, por qué ese hecho sucede; en cambio la ciencia sí sabría explicarlo, habitualmente al sentido común le faltanpruebas críticas; la ciencia, a diferencia del sentido común, explica sistemáticamente los hechos relacionándolos entre sí y vinculándolos a principios explicativos, pudiendo someterlos a control yvalidación; estos principios dan pautas para modificar los modos de conductas habituales y perfeccionarlos para ser más efectivos a las nuevas situaciones.
El conocimiento del sentido común a diferenciadel científico, muchas veces permanece en la cultura, en la tradición, pasando de generación en generación, ya que éste no tiene límites en su descripción y es mucho más fácil de comprender, encambio, la ciencia tiene un lenguaje especifico, que no es común a todas las personas .
En el sentido común puede haber contradicciones que convivan entre sí sin darles importancia, ni corregirlas, encambio en la ciencia existe una lógica que permite que no haya antagonismos ya que ésta ha avanzado en la búsqueda de sistemas unificadores.
Los conocimientos del sentido común se interesanespecialmente por lo que el hombre considera importante, en cambio la ciencia no es tan condicionada en sus preocupaciones; busca explicaciones sobre fenómenos naturales, sociales, culturales, humanos, etc....