epistemologia



Mario Bunge y epistemología
Mario Bunge dice que el método científico es un rasgocar acterístico de laciencia, tanto de la
pura como de la aplicada: donde no hay método científico no hay ciencia
Reconoce dos características de la ciencia:
1.Falibilidad, en tanto puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a
los que llega por medio del análisis directo.
2.No esautosuficiente, no puede operar en el vacío de los conocimientos sino que
requiere algúnconocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse.
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la
reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento en cualquier
lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente,en la comunicación ypublicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es lafals abil idad. Es decir, que todaproposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada (falsacionismo). Esto implica quese pueden diseñar experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichosnegarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tolendotollensdel método hipotético deductivo experimental. Según James B. Conant no existeun
método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodosestadísiticos, métodos hipotético-deductivos, precedimientos de medición, etc. Según esto,referirse ael método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas paraconstituir el conocimiento, sujetas al devenirhistórico, y que pueden ser otras en el futuro
aepis temología es un rama de la filosofía que se encarga de lospr oblemas filosóficos que
rodean la teoría del conocimiento. Sus principalesproblemas son: la posibilidad del
conocimiento, su origen o fundamento, su esencia o trascendencia y el criterio de verdad.
En este trabajo monográfico tratare el tema del conocimiento científico, profundizandoen: elproblema del conocimiento, la noción deciencia, lascar acterísticas del conocimiento científico,elvalor de la ciencia, la objetividad de la ciencia, elmétodo científico y en la clasificación de las
ciencias.
Veremos que existen diversos puntos de vista acerca de cada uno de estos temas, y que lasformas de pensar y de concebir laciencia van cambiando a lo largo deltiempo. Surgennuevosconocimientos que descartan a otros, que hay distintos criterios para clasificar a lasciencias ypara determinar unmétodo aplicable a todas las ciencias. También percibiremos que todavíahay interrogantes sin una respuesta universal, ya que dan lugar a opiniones contradictorias ydiscutibles.
Tratare de dar una clara y concisaintr oduc c ión a laepis temología, un tema tan complejo y
controversial
Enel prefacio, se declara un realista, cientificista, materialista y sistémico, que en el trascurrir del tiempo no ha cambiado este parecer.
Nos indica que en los últimos decenios se ha difundido la sociología anticientífica de la ciencia inspiradas en Kuhn y Fyerabend, y que esta concepción se opone al realismo científico, si esto fuera verdadero, negaría la posibilidad de la verdad objetiva yuniversal, entre otras cosas. La popularidad de esta concepción se debe a siete razones: 1) El marxismo, 2) el facilismo, 3) los “giros” lingüísticos, 4) la difusión de filosofías irracionalistas y del “pensamiento débil” (carente de rigor), 5) Confusión de ciencia con técnica, 6) Interés legítimo con la tríada ciencia – técnica – sociedad, y 7) desinterés por los tradicionales filósofos ehistoriadores de la ciencia por el contexto social de la investigación científica.
La epistemología, es decir la ciencia de las ciencias, contribuye en mayor o en menor grado en la elaboración de políticas de la ciencia. Es necesario a esta ciencia ensamblarla con las imágenes que suministran la historia, la psicología, la sociología y la politología de la ciencia. Con esto Bunge, nos quiere decir que...