Epistemologia



Universidad San Lorenzo
Curso de Pos Grado

“Maestría en Ciencias de la Educación”

Prof. Dr. Adrián Cano Garay


“Epistemología Educativa”


ALUMNA:

C.P. Gladys Florencia Caballero Ocampos











San Lorenzo – Paraguay
Año 2013






...Dentro del proceso de enseñanza que se asume hoy día, necesariamente se debe conocer acerca de la epistemología.La epistemología como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como verdad, objetividad, realidad o justificación.Índice General
Contenidos N° de Página

Objetivos de la Investigación....................................................................4
Problema a Investigar...............................................................................5
Marco Metodológico.................................................................................6Introducción..............................................................................................7
Capítulo I – Epistemología en la Historia
1. Etimología………………………......................................................8
1.1. Génesis de la Epistemología.....................................................8-9
2. Epistemología. Siglo XIX……....................................................9-10
3. Epistemología. SigloXX...........................................................11-12
4. Comentarios Generales, según diversos autores……………..12-13
Capítulo II – Objeto de la Epistemología
¿Qué estudia la Epistemología...............................................................14
Lo que no es Epistemología……………………………………………..14-15
Utilidad de la Epistemología…………………………………………..…15-16
Capítulo III – Problemas de laEpistemología
Epistemología. Problemática planteada……………………….……....17-20
Capítulo IV – Epistemología Educativa
1. La Epistemología y la Educación…………………………………...21
2. Tareas de la Epistemología de la Educación……………………...22
Marco Conclusivo………………………………………………………...23
Bibliografía..............................................................................................24Agradecimientos.....................................................................................25
Colofón...................................................................................................26







Objetivos del Trabajo de Investigación


Objetivos Generales
Adquirir conocimientos sobre la Epistemología dentro del proceso educativo.
Valorar la importancia de la Epistemología dentrodel Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA).

Objetivos Específicos

Determinar la etimología y génesis de la palabra Epistemología.
Conocer los principales conceptos de Epistemología, manejados por diversos autores.
Establecer el objeto y la utilidad de la epistemología.
Reconocer los problemas planteados por la Epistemología en el ámbito educativo.
Elaborar conclusiones y formularrecomendaciones útiles acerca del empleo de la Epistemología en la educación.
Destacar la importancia de la Epistemología Educativa.







Tema a Investigar


La epistemología educativa.

Se busca llegar a conclusiones generales a fin de establecer la importancia de la epistemología dentro del proceso educativo.























Marco Metodológico


Elpresente trabajo es descriptivo y explicativo, porque nos permite conocer las diferentes opiniones acerca del concepto de la Epistemología. Para la recolección de datos he utilizado diversas fuentes de información como ser: páginas de internet que desarrollan temas referentes nuestro objeto de estudio, libros y folletos impresos.
Para la elaboración de la monografía bibliográfica se realizó una...