epistemologia

“Generación de conocimiento durante el proceso de democratización; relación entre conocimiento y realidad social”

Tema y justificación:
Luego del retorno a la democracia en Chile, la aperturarespecto a la generación del institucionales conocimiento científico y social en Chile se vio ampliamente masificada. Entendiendo que en los años de dictadura militar en Chile los obstáculos políticoseran evidentes en esta época. En este sentido, con el retorno a la democracia, las distintas disciplinas se han multiplicado en relación a sus medios institucionales. (Ramos-Zincke, C., Canales, A.y Palestini, S. 2008) En otras palabras, la apertura respecto a la generación del conocimiento, no solo se vio influenciado con respecto al retorno a la democracia, sino que además, el requerimientorespecto a esta generación se hizo más explicito por parte de la sociedad (tanto privado como estatal). Así lo señala Manuel Antonio Garretón, donde expresa:
“Al producirse aperturas políticas queoriginan la transición surge un nuevo actor típico de los fenómenos de democratización: la opinión pública. Desde mediados de la década de los ochenta, especialmente suscitados por procesos como elPlebiscito, muchos de los centros independientes dedicados a la sociología y la ciencia política realizaron una amplia gama de estudios de opinión pública, contribuyendo a la racionalidad de las accionespolíticas y a la predicción de resultados de procesos electorales.” (Garretón, M. A. 2005)
En este sentido es que la generación de conocimiento en esta época se hace importante, donde la relaciónque se produce a partir del conocimiento y realidad social, son claves para entender el proceso político vivido en esta época.
Enfoque epistemológico
Bajo esta lógica, el análisis epistemológico seenfocara en dos perspectivas que me parecen interesantes y pertinentes para este tema. La primera idea a revisar es bajo la lógica de Feyarabend, donde parte de la idea de que “todo sirve”. De esta...