epistemologia


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Las actividades se desarrollarán siguiendo el modelo de aprendizaje basado en problemas, el cual tendrá tres momentos: Un primer momento estará enfocado en que el estudiante identifique un problema desde una perspectiva epistemológica. La importancia de ello radica en que pueda iniciar un proceso de aprendizaje que lepermita ir construyendo un conocimiento científico en el ámbito de sus intereses. En esa medida, el segundo momento posibilitará la socialización con el grupo del problema que se identificó de forma individual. Esta dinámica permite una evaluación de cada problema por parte de los integrantes del grupo con el fin de encontrar una perspectiva epistemológica que sea común a todos y sirva de insumo parael tercer momento.
Para el último momento de esta estrategia de aprendizaje, se requiere que el planteamiento grupal proponga una solución al problema trabajado.
El propósito es desarrollar en el estudiante una mirada crítica propositiva desde la epistemología sobre la realidad en la cual se encuentra para desempeñarse en su contexto laboral, social y personal.
Temáticas a desarrollar Ladiscusión verdad-falsedad. Revisión y construcción del conocimiento. Fundamentos de la razón.
Número de semanas: 2
Fecha: 2 de febrero al 17 de febrero de 2015

Momento de evaluación: Inicial. Reconocimiento
Entorno de aprendizaje practico
Fase de la estrategia de aprendizaje: identificación del problema desde una perspectiva epistemológica
Actividad individual
Productos académicos yponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Actividades previas
Realizar la lectura analítica de los documentos referenciados en el entorno de conocimiento.
Observación de la realidad inmediata y mediata para identificar un problema relacionado con su campo disciplinar.

Elaborar un documento no mayor a 5 páginasen el que:
1. Se establezcan Los fundamentos de la epistemología
(60 puntos)
2. Se formule un problema epistemológico propio del campo disciplinar de su formación.
(65 puntos)

Total Actividad: 125 puntos
Ninguna
Ninguna


Temáticas a desarrollar: Epistemología de las ciencias sociales, las ciencias naturales y las tecnologías
Número de semanas: 6
Fecha: 16 de febrero al 2 deabril
Momento de evaluación: Intermedia
Entorno de aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: planteamiento del problema
Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Actividades individuales

Lectura y comprensión de los problemaspresentados por los compañeros.




1.El grupo establece un criterio de selección basado en las formas de conocimiento para escoger el problema que va a trabajar.
2.El grupo presenta un documento no mayor a 5 páginas en el que:
Plantea el problema y hace evidente el criterio de selección de acuerdo con las formas de conocimiento.


El grupo presenta un documento no mayor a 5 páginas en elque:
Plantea el problema y hace evidente el criterio de selección de acuerdo con las formas de conocimiento.

Ponderación grupal: 125 puntos


Temáticas a desarrollar: Epistemología de las ciencias sociales, las ciencias naturales y las tecnologías.
Número de semanas: 6
Fecha: Fecha: 2 de abril a 3 de mayo de 2015
Momento de evaluación: Intermedia
Entorno de aprendizaje colaborativoFase de la estrategia de aprendizaje: planteamiento de la solución
Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Lectura previa y preparación de la socialización y disposición para la construcción colectiva del conocimiento. Lectura crítica y analítica de fuentes...