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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “EULALIA BURÓZ”
TACARIGUA - MUNICIPIO BRIÓN DEL ESTADO MIRANDA

PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE LA EMPRESA DE PRODUCCIÓN SOCIAL “CHOCOMIX” PARA LA ELABORACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE DULCES A BASE DE CHOCOLATE EN LA PARROQUIA TACARIGUA MUNICIPIO BRIÓN DEL ESTADO MIRANDA

|TUTORES:|AUTORES: |
|Cedeño Teresa |Hernández Angie |
|García Lesbia |Fernández Yuraima |
|Gil Dolores|Díaz Glemmileth |
|Méndez Edgar |Marrero Luis E |
|Sierra Ismery |Gattel Francelis |
||Mata Gilberto |

Tacarigua; Junio de 2011

INDICE

Pág.
AGRADECIMIENTO
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULOS
I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Interrogantes de la Investigación
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación
II MARCOTEÓRICO
Antecedentes de la Investigación
Bases Teóricas
Bases Legales
Definición de Términos
III MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación
Diseño de la Investigación
Población y Muestra
Instrumento de Recolección de Datos

Apoyo de los Bancos
Definición del Área
Estudio del Mercado
Modelo de Encuesta
PresupuestoCONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

En Venezuela, el sistema educativo atraviesa una crisis la cual ha ocasionado: desmotivación, ausentismo escolar, repitencia, violencia en las aulas y deserción escolar, entre otros, situación que ha obligado al Ministerio del Poder Popular para la Educación a buscar alternativas paradarle respuesta a esta problemática, haciendo uso de una serie de profundas transformaciones, en búsqueda de la formación del nuevo republicano y republicana, teniendo como objetivo principal lograr grandes cambios en nuestro colectivo para crear una sociedad que sea más humanista, realmente democrática, tome conciencia de su rol protagónico y participativo, con reconocimiento y aceptación de lomultiétnico, pluricultural, plurilingüe e intercultural que es nuestro país, todo esto enmarcado dentro de un Estado de derecho y de justicia; con equidad social, económica y política, basándonos en lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) en 1999. Es por ello que surgieron: las Escuelas Integrales, las Escuelas Bolivarianas, los Proyectos Pedagógicos dePlantel, los Proyectos Pedagógicos de Aula y los diferentes programas que se desarrollan en el contexto escolar a fin de ofrecerles a los educandos conocimientos complementarios para las diferentes áreas académicas; tales como: carpintería, manualidades, agricultura, dulcería criolla, por citar algunos, los cuales pueden brindarles la posibilidad de acceder a un empleo digno.

Es importantedestacar que si no logramos la prosecución de los estudios y la formación integral de los futuros bachilleres, tendremos como consecuencias: desempleo, mano de obra no calificada, comisión de delitos, consumo de drogas, violencia intrafamiliar. Por consiguiente, es necesario buscar alternativas para resolver esta problemática con el fin de coadyuvar a mejorar esta situación, es por ello que esta...