Equidad De Genero

COLABORACIÓN ACADÉMICA UNAM/PUEG-SEP/UPEPE 2012
Fase II Inducción al libro “Equidad de género y prevención de la violencia en primaria”

Fase B. proyecto

Proyecto individual.
Nombre: Marco Antonio Martínez Saavedra
San Luis Potosí

I. “NO a la violencia dentro de nuestra escuela Miguel Hidalgo. Un segundo hogar seguro”

II. Tema: violencia escolar
III. ProblemáticaDe la comunidad a la escuela

La escuela primaria se encuentra ubicada dentro de un contexto en el cuál los habitantes presentan algunos conflictos con relación a su convivencia cotidiana, situación que se ve reflejada en los alumnos principalmente durante el recreo, en la manera de comunicarse por qué hablan como si estuvieran “gritando”, además de mostrar interés por canciones que hablanprecisamente de violencia. 
Carranco es una comunidad en la cual aún se observa la discriminación a la mujer, los alumnos son testigos de algunos acontecimientos que suceden sobre todo por situación de división entre los habitantes. Por todo esto dentro de la escuela es muy común que realicen señalamientos entre sus compañeros, incluso algunas burlas, a pesar de que los docentes están al pendientede estas situaciones, aún existen este tipo de actitudes, incluso burlas por cuestiones físicas y nombramientos por “apodos”. Estoy consciente de lo preocupante de la situación y sobre todo de la urgencia por llevar a cabo acciones para que dentro de la escuela no se presente discriminación o maltrato alguno.
Con respecto a los padres de familia y haciendo alusión a nuestra función de agente decambio, propongo realizar algunas actividades y sobre todo informarlos para fomentar y rescatar los valores que se han perdido, de esta manera con la colaboración de padres, alumnos y docentes se trabajará por una escuela sin violencia. Haciendo de esta un verdadero “segundo hogar” en el cual los alumnos convivan y se respeten entre sí. Despertando en ellos el interés y gusto por asistir a laescuela, sin sentir miedo a las burlas o los maltratos.

IV. Población meta
El siguiente campaña contra el maltrato y la violencia dentro de la escuela, a través de un taller con los docentes, difusión por parte de los alumnos e información a los padres de familia con ayuda del personal de apoyo con el que cuenta la institución. En un tiempo aproximado de 360 minutos para la parte de difusióny está considerado como una actividad permanente en la fase de aplicación de actividades de integración, juegos organizados y guardias correspondientes.
V. Número de participantes
Alumnos | Padres de familia | Docentes | Tiempo aproximado del proyecto |
100 | 50 | 15 | 360 minutos |

VI. Objetivo general.
Fomentar el valor del respeto, para mejorar las relaciones deconvivencia entre los alumnos, generando un ambiente de armonía dentro de la escuela, con la contribución de docentes, alumnos y padres de familia. Utilizando el lema “NO a la violencia dentro de nuestra escuela Miguel Hidalgo. Un segundo hogar seguro”
VII. Conceptos clave
* Violencia
* Sexo
* Género
* Equidad
* Igualdad
* Violencia infantil
* Maltrato escolar* Violencia de género
* Maltrato infantil.

VIII. Plan de trabajo

Ciclo Escolar 2011-2012 | Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” | | |
TEMÁTICA: “NO a la violencia dentro de nuestra escuela Miguel Hidalgo. Un segundo hogar seguro” |
Actividades sugeridas: campaña contra el maltrato y la violencia dentro de la escuela, a través de un taller con los docentes, difusión porparte de los alumnos e información a los padres de familia con ayuda del personal de apoyo con el que cuenta la institución. |
DIAGNÓSTICO: Durante el recreo se suelen presentar algunas situaciones donde los alumnos se burlan de sus compañeros, se hablan por apodos referentes a resaltar algún rasgo físico. Juegan de manera “brusca” y sobre todo en ocasiones se expresan con un vocabulario no...