Equis

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1437 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 11 de diciembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Principios pedagógicos
Tienen las siguientes finalidades:
• Brindar un referente conceptual común sobre algunas características de las niñas y los niños y de sus procesos de aprendizaje, como base para orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la evaluación del aprendizaje y de las formas en que se propicia.
• Destacar ciertas condiciones que favorecenla eficacia de la intervención educativa en el aula, así como una mejor organización el trabajo en la escuela; en este sentido, los principios pedagógicos son un referente para reflexionar sobre la propia práctica.

|A) Características infantiles y procesos e aprendizaje |B) Diversidad y equidad |C) Intervención educativa|
|1. Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y |5. La escuela debe ofrecer a las niñas y a los niños oportunidades |8.- El ambiente del aula y de la escuela debe fomentar las actitudes |
|capacidades que son la base para continuar aprendiendo. |formativas de calidad equivalente, independientemente de sus |quepromueven la capacidad de aprender. |
| |diferencias socioeconómicas y culturales. | |
|Al ingresar a la escuela, los niños tienen conocimientos, creencias y||El desarrollo equilibrado de competencias requiere un ambiente |
|suposiciones sobre el mundo que los rodea, sobre las relaciones entre|Todas las niñas y los niños tienen posibilidades análogas de aprender|estable. La educadora debe mantener: |
|las personas y sobre el comportamiento que se espera de ellos, han |y comprender pautastípicas de desarrollo, pero posen características|- Consistencia en formas de trato. |
|desarrollado competencias que serán esenciales para su |individuales. |- Intervención educativa. |
|desenvolvimiento en la vida escolar.|Entre las diferencias podemos encontrar las condiciones |El ambiente que proporcione seguridad y estímulo es la base de todo |
|Las teorías actuales del aprendizaje que tienen influencia sobre la |socioeconómicas y culturales en las cuales han crecido y viven. |aprendizaje valioso, ya que los alumnos pueden adquirir las actitudes|
|educación, comparten con distintosmatices la idea central de que los|Pertenecen a familias que tienen bajos niveles de ingreso, consumo y |y las percepciones sobre si mismo y sobre el sentido del trabajo |
|seres humanos construyen su conocimiento, es decir, hacen suyos |acceso a los servicios públicos, con empleos precarios y |escolar. ||saberes nuevos cuando los pueden relacionar con lo que ya sabían. |desfavorables condiciones habitacionales. |Al participar dentro de una comunidad de aprendizaje, el niño |
| |El reconocimiento y el respeto a la diversidad cultural constituyen |adquiere confianza en su capacidad para aprendery podrá darse cuenta|
| |un principio de convivencia, es necesario que las educadoras |de que los logros que se obtienen son producto del trabajo individual|
|2. La función de la educadora es fomentar y mantener en las niñas y |desarrollen una mayor capacidad de entendimiento y de empatia hacia |y colectivo....
tracking img