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Cartilla

SERIE: PROPUESTA DE CAPACITACION PARA EL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
CARTILlA 1
El dlagnóstico ~D lAs organizaciones populares

CARTILlA 2
¿Cómo elaborar una propuesta de capacitación?

El diagnóstico en las . . organIzacIones populares

1

CARTILLA 3
¿Cómo informar y motivar?

CARTILLA 4
¿Cómo investigar en las organlzaciones?

CARTILlA 5Conclusiones del dlagnóstlco

I.

Serie 1 Propuesta de capacitación para un diagnóstico participativo
Colección: Aportes para la capacitación popular María Teresa Rivera Patricio Donovan Alai / Abya YatR

ediciDn~s
Casilla ~7.12.s60 Quito-Ecuador

_~ -Y'

abya-yala

-

2

.serie: Propuest3de ~n

para un cflagnóstico oarticipativo Cartilla 1:Eldiagnóstico lasoroanizaciones~ enBuscamos con esto. colaborar con las organizaciones y grupos populares interesados en capacitarse para mejorar el conocimiento de la realidad en la cual trabajan. Los destinatarios más directos de esta propuesta son los dirigentes. responsables educativos y personas que las organizaciones populares quieran capacitar, en procesos destinados a:

3

o

Superar el voluntartsmo. espontaneísmo.inmed1atlsmo y cortoplacismo. de la práctica OrganJzativ'cl.

.. Mejorar el conocimiento y acción sobre la realidad.
o o.'

Planiftcar su trabajo a más largo plazo.

.
.

1. El diagnóstico en instituciones . . y organIZaciones
Para profundizar este tema, nos parece necesario precisar 10 que es el diagnóstico y algunas de las formas en que se acostumbra hacerlo, en instituciones yorganizaciones populares.

Crear formas que p~.rm1tan más amplia la
participación de los miembros de la organización en la toma de decisiones..
mediante la capacitación,

·

Contribuir.

a la

autovaloración y desarrollo de las capacidades de los miembros de la organización. Fortalecer la autogestión educativa. así como la autonomía y la democracia organizatlva.

.

o

Así mismo, nosinteresa ver el diagnóstico como parte fundamental del trabajo organizativo y, por lo tanto, como parte de los procesos de capacitación del conjunto de los miembros de la organización.

,-

-----

4

Serie: ProDuesta de capacitación QQIaJ.!.niagnóstico particiDativo d

.

de la realidad?

¿Qué es el diagnóstico
Los distintos grupos que se interesan por actuar en una realidaddeterminada, necesitan conocer los .~~~?-s,__ __ 7 necesidades y recursos que hay en ésa
I realidad.

Cartilla 1: El diaOnóstico en las orQanizaciones popular~

5

En las ciencias sociales el diagnóstico es: Un proceso de inves~g~ción (estudio); sobre una realidad detenninada \(el enfermo);
I

:>--'

~ 1J,~-

Para ello, hacen estudios e investigaciones. generalmente llamados

diagn6stico.Diagnosticar es una palabra que viene del griego DIA (a través) y GNOSIS (conocer), que las ciencias sociales utllizan en el mismo sentido que la medicina. En lnedicina. el diagnóstico es el estudio que hace el médico a un paciente. para conocer su estado de salud, tanto sus ~nfennedades. como las fuerzas y posibilidades que el paciente tiene para n1ejorar. . Es en base a este estudio que el médicoprescribe a la persona el tratamiento a s~guir.
:

que nos pennite conocer las situaciones que más afectan a sus habitantes, sus causas y los posibles !recursos para enfrentarlos (estado de salud); y poder determinar lo que se va a hacer para e~rentarlos y en la medida de 10 posible, soluciQnarlos (tratamiento).
Hay diversos tf.pos de diagnóstico: locates, regionales, provinciales, nacionales.ete.. de acuerdo a las zonas geográficas que abarque. Parciales o aIIlpUOS, según se estudien algunos o todos los aspectos de la realidad.

----6
S(:ri&: Pr~a de caDacitación para un diagnóstiC?participativo
Cartilla1: Eldiag~Etl1las organizaciones populares

7

Ejemplo:

Si en un barrio se estudia sólo la salud de las l11ujeresy los niños o toda la realidad banial para conocer...
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