Erikson Desarrollo Psicoafectivo

INTRODUCCIÓN
            Este trabajo esta hecho con la finalidad de trabajar, en que consisten o de que tratan las 8 etapas o estadios del desarrollo psicosocial de Erick H. Erikson las cuales serán apropiadas por nuestra parte y tenemos la finalidad de aplicar  cada  situación o etapa a nuestra vida tanto en la vida personal como en la profesional, este trabajo esta abarcando como puntoinicial:
·   La  biografía de Ericsson como punto de conocimiento.
·   Conceptos básicos de la propuesta de Ericsson del (Yo).
·   Las 8 etapas psicosociales del desarrollo.
·    Como pueden ser aplicadas a nuestra vida personal y laboral c/u de estas situaciones.
 Entiendo como orientadora que ya me considero serlo, son de mucha importancia y aprendizaje espero me sean de mucha ayuda en mi futurocomo profesional.
BIOGRAFÍA DE ERICK H. ERIKSON
 Erikson nació el 15 de Junio del 1902 cerca de Francfort, Alemania, como resultado de una relación extramatrimonial, el nombre de sus padres:  Dr. Theodor Homberger (Pediatra) y Carla  Abrahamsen.
Terminó la secundaria a la edad de 18 años y decidió ser artista, logró un certificado de educación Montesori en la escuela del mismo nombre, adquiriósu entrenamiento psicoanalítico bajo la dirección de Anna Freud, en el Instituto Psicológico de Viena.

 Experiencia Laboral:
·   A los 25 años fue contratado para enseñar arte y otras materias en una escuela experimental.
·   Luego durante un año se desempeñó como investigador en el departamento de Neuropsiquiatría, en la escuela media de la Universidad de Harvard.
·   En 1939-1944, trabajóen la universidad de Berkeley, California.
·   En 1950 enseñó en el instituto Psicoanalítico de San Francisco.
·   En 1951 se traslada a Massachussets para continuar sus investigaciones y su tarea docente; 10 años después fue profesor de desarrollo humano.
Anecdotario:
·   De padres daneses, perdió a su padre biológico después de su nacimiento, su madre era una joven mujer judía que se dedicóa Erikson  durante los primeros 3 años de su vida.
·   Durante su niñez y madurez temprana era conocido como Eric Hamberguer, ya que  guardaba en secreto el nombre de su verdadero  padre.
·   Los trabajos de Erikson reflejan las inquietudes de nuestra época. El fue un hombre humilde en búsqueda de respuestas en torno al desarrollo humano.
LOS OCHO ESTADIOS DEL DESARROLLO PSICOSOCIALI-CONFIANZA BÁSICA VERSUS DESCONFIANZA
 (8-18 Meses):
            Constituye la primera fase entre el nacimiento y los 18 meses aproximadamente. En ella se fundamenta todo el desarrollo posterior. La palabra confianza tiene varios sinónimos, familiaridad, seguridad, certidumbre, aplomo, entusiasmo protección.
            La primera demostración de confianza  social en el recién nacido la constituye lafacilidad con la que se alimenta, la profundidad del sueño, la relajación de sus intestinos. Ese rudimento sentimiento de confianza en el recién nacido exige una sensación de comodidad física y una experiencia mínima del temor o la incertidumbre  que producirá confianza hacia nuevas experiencias.



            Las madres crean un sentimiento de confianza en sus niños mediante la combinación desus propias cualidades con el cuidado sensitivo de las necesidades individuales del recién nacido, imprimiéndole un sentimiento firme de  auto confianza personal dentro del marco de sus estilo de vida cultural, esto configura la base para un sentido de identidad.

Para Erikson (1963), los padres no solo deben tener ciertas normas para guiar mediante la  prohibición y el permiso, sino quetambién debe estar en capacidad de inculcarle al niño una convicción profunda y casi somática de que existe un sentido en  lo que están haciendo. Un niño a esta edades no puede elegir que es lo mejor y por ello requiere la guía de sus padres, quienes dirán no cuando sea necesario. En este sentido, es necesario destacar que la calidad de la atención materna dependerá del apoyo que la madre o sustituto...