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El trabajo creativo en el aula para niños con discapacidad intelectual
Autora: Socorro Guevara Salazar
Institución: Universidad Popular Autónoma Del Estado De Puebla.
Currículum.
Currículum vital de Socorro Guevara Salazar, estudiante del 5 semestre de la carrera de Pedagogía cursándola en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla.
Curse mi educación Preescolar en la Escuela DomBosco en la ciudad de Caborca Sonora en el periodo de 1990 a 1991.
Mi educación primaria la curse en la escuela primaria Dom Bosco en la ciudad de Caborca Sonora, en el periodo comprendido de 1991 a 1997 y del cual se obtuvo certificado de primaria.
En cuanto a la educación Secundaria curse mis estudios en la escuela Dom Bosco en la ciudad de Caborca Sonora en el periodo de 1997 a 2000obteniendo Certificado de Secundaria.
Educación de preparatoria cursada en la institución complejo educativo kino solo los tres primeros semestres en la ciudad de Caborca Sonora y terminando los otros tres semestres en la Ciudad de Tehuacan Puebla en la preparatoria UPAEP campus Tehuacan, en el periodo comprendido del 2000 al 2003 y del cual se obtuvo certificado de preparatoria.
Educación profesionaliniciada en el periodo del 2003 cursando dos semestres de la carrera de Medicina en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, en la ciudad de Puebla, Puebla. Para el periodo del 2005 inicie mis estudios en la carrera de Pedagogía en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla y actualmente cursando el 5 semestre
Diplomas obtenidos durante mis estudios.
• En el periodode secundaria se obtuvo reconocimiento de 3 lugar en el VII concurso de Oratoria. En el encuentro estatal académico y de expresión artística.
• En el periodo de secundaria se obtuvo 1 lugar en el concurso interno de Poesía.
• En el periodo de secundaria se obtuvo reconocimiento de 1 lugar en el V concurso interno en Declamación.

Resumen.
Con el paso del tiempo el concepto dediscapacidad ha ido cambiando y con ello el trabajo que se ha realizado para esta área. Me gustaría empezar mencionando el concepto que la Organización Mundial de la Salud da sobre discapacidad y sobre que es una discapacidad intelectual, y de ahí partir hacia lo que se realizo como trabajo.
La discapacidad es la perdida o la anormalidad de una estructura o de una función psicológica, fisiológica oanatómica, que puede ser temporal o permanente. Entre las deficiencias se incluye la existencia o aparición de una anomalía, defecto o pérdida producida por un miembro, órgano, tejido o cualquier otra estructura del cuerpo, incluido los sistemas de la función mental.
La discapacidad intelectual se caracteriza por una disminución de las funciones mentales superiores (inteligencia, lenguaje, aprendizaje,entre otros), así como de las funciones motoras. Esta discapacidad abarca toda una serie de enfermedades y trastornos, dentro de los cuales se encuentra el retraso mental, el síndrome de Down y la parálisis cerebral.
El trabajo que realice surge a partir de conocer la importancia que hay de empezar a trabajar por esta área, hay mucho por hacer en cuanto a trabajo inclusivo y poca la gente que enverdad quiere contribuir, sin ver en ella una moda o una forma de generar ingresos, sino por que conoce las necesidades que hay y lo importante que es darles una buena educación y una calidad de vida adecuada a los niños que tienen alguna discapacidad.
El trabajo creativo en el aula para niños con discapacidad intelectual surge a partir de conocer las carencias que algunas instituciones tienen encuanto a material didáctico adecuado para trabajar con los niños, así como la necesidad que muchos maestros que inician en esta área de la educación especial tienen por no contar con un libro que les apoye en cuanto actividades que puedan funcionar para el trabajo, ya sea solo de niños con discapacidad o en escuelas regulares y que manejas la inclusión ya que muchas veces las dinámicas o...