errores en mediciones directas



UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
L I M A N O R T E


ESCUELA DE INGENIERIA
CIVIL

“MEDICIONES Y ERRORES EN

MEDICIONES DIRECTAS”

anònimo




Lima 17 de setiembre de 2013RESUMEN
Los objetivos de esta experiencia son describir, identificar y reconocer las mediciones directas e indirectas y sus respectivos errores en el estudio de la física. Utilizando un paralelepípedo de hierro con instrumentos de medición como el Calibrador vernier y la regla graduada, realizando mediciones con un mayor grado de precisión haciendo uso correcto de los instrumentos de medición yamencionados, determinando y expresando correctamente los valores medidos y estableciendo criterios para reducir los efectos de los errores a partir o respecto a una magnitud física estándar.

La metodología fue de forma directa realizando mediciones consecutivas al diámetro, lados y altura de un paralelepípedo de bronce con instrumentos físicos como el vernier y la regla graduada e indirecta porla aplicación de fórmulas como desviación estándar, desviación estándar medio, valor promedio, valor absoluto, error absoluto, porcentual y relativo.
Los resultados obtenidos de esta práctica fueron de poder interpretar y describir las lecturas mínimas (cm, mm) de los instrumentos utilizados, también conocer y hallar el error de las mediciones hechas en el laboratorio. Haciendo uso adecuado defórmulas aritméticas (la media aritmética), para determinar los márgenes de error que pudiesen existir y explicando el grado de precisión y propagación de incertidumbres en los procesos de medición.
La conclusión de esta práctica es que hemos llegado a verificar que cuanto mayor sea el número de mediciones de un objeto (paralelepípedo), mayor va a ser la cantidad de valores que estén próximos alvalor ideal, lo que también implica que disminuya el error en milímetros (mm) ; estos valores se obtienen mediante el uso de instrumentos de medida como el vernier, la regla graduada y formulas aritméticas como desviación estándar, desviación estándar medio, valor promedio, valor absoluto, error absoluto, porcentual y relativo.
Palabras claves:
Calibrador vernier, paralelepípedo, errores demedida.


1. -INTRODUCCIÒN:
El presente trabajo experimental tiene como objetivo verificar, identificar y reconocer las mediciones directas e indirectas y sus respectivos errores en el estudio de la física. La cual consiste en la comparación de una cantidad con otra de su misma magnitud. También toda medición física implica algún grado de incertidumbre que dependerá de la sensibilidad delinstrumento empleado para realizar la medición. Ya que en todo experimento se debe tener en cuenta tanto la precisión como la exactitud de las mediciones.
2.1–FUNDAMENTO TEÒRICO
Para alcanzar los objetivos de esta experiencia es necesario tener en consideración los siguientes aspectos teóricos:
Medición: la medición de una magnitud consiste en determinar un número que se obtiene comparando esta magnitudcon respecto a una magnitud física y arbitraria llamada unidad.
Los instrumentos de medida pueden ser: una regla graduada, un micrómetro, vernier, etc.
Es necesario tener en cuenta que cuando realizamos la medición de una magnitud física generalmente nunca se obtiene un valor real o exacto de esa magnitud, y por consiguiente no se puede afirmar de la exactitud de una magnitud medida en unlaboratorio, por más sofisticados que sean los instrumento de medición.
Clases de medición: las mediciones se pueden realizar de forma directa e indirecta, una medición es directa cuando se obtiene del uso de un instrumento de medida (Vernier, regla graduada, etc.).una medición indirecta es cuando obtenemos la medida utilizando formula o ecuaciones (desviación estándar, desviación estándar medio,...