Escenarios En La Educacion En Santa Marta

Educación ¿Qué dicen los indicadores? / Santa Marta

47001 Santa Marta
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EDUCACIÓN
¿QUÉ DICEN LOS INDICADORES?

Santa Marta

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Santa Marta
EDUCACIÓN ¿QUÉ DICEN LOS INDICADORES? Entidad Territorial: municipio de Santa Marta Bogotá, septiembre de 2011

© Educación compromiso de todos Septiembre de 2011 Educación ¿Qué dicen los indicadores? Autor ESOCEC Ltda Luis Jaime PiñerosJiménez Andrés Mauricio Castillo Varela Andres Casas Coordinación editorial Gabriel Torres Vargas Proyecto Educación Compromiso de Todos Comité Técnico: Empresarios por la Educación : Ana María Rodríguez Chacón Corpoeducación: Mary Simpson Save The Children: Adriana Espinosa, Tim Murray Cámara de Comercio de Bogotá: Mario Fontalvo, Jesús Andrés López Fundación Cerrejón para el Fortalecimiento de laGuajira: Alfredo Fuentes Hernández Natalia Álvarez Promigas: Lucía Ruiz Martínez Educación Compromiso de Todos: Gabriel Torres UNICEF: Claudia Camacho DIE - OEI: Mireya González FES Social: Myriam Méndez Diseño y armada electrónica María Mercedes Hernández Andrés Tellez Proyecto Educación Compromiso de Todos Calle 111 No. 7C-31 / Tel: 483 8080 Bogotá, Colombiacoordinacion@educacioncompromisodetodos.org www.educacioncompromisodetodos.org

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Tabla de contenido

Presentación EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA I. Organización del Sector II. Acceso y Cobertura A. Ampliación de la oferta educativa 1. Matrícula según Sector de atención 2. Matrícula según Nivel Educativo B. ¿Ha sido suficiente la ampliación de la oferta? 1. Los cambiospoblacionales 2. Tasa de Cobertura Neta 3. Tasa de Asistencia C. Las Poblaciones Vulnerables III. Permanencia y Tránsito de los Estudiantes en el Sistema Educativo A. Deserción B. Repitencia (230 y 1290) C. Extraedad IV. La calidad de la educación A. Las Pruebas SABER B. SABER-11 V. Los Docentes VI. Los recursos A. El SGP B. Otros Gastos

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Presentación
El informe de progreso Educativo que presentamos es el resultado de un trabajo en alianza en el que participaron nueve instituciones interesadas en hacer un instrumento de fácil acceso que muestre la variación en los indicadores trazadores en educación durante el lapso 2002 – 2010, a través de un formato que copiamos dePREAL y que hemos venido usando desde el año 2003. Se trata de un instrumento que consigna como se han comportado estos indicadores mostrando las variaciones significativas y llamando la atención sobre aspectos que consideramos relevantes a tener en cuenta en el diseño de Políticas Públicas en Educación, para ser tenidas en cuenta en el debate. Este documento incluye la información sobre laeducación preescolar, básica y media del municipio, con un trabajo de recopilación de información proveniente de diferentes fuentes del orden nacional. Dada la naturaleza y los propósitos inherentes a las libretas, uno de los cuales apunta a dar una visión de la evolución de los diferentes indicadores que puedan dar cuenta de los resultados hasta ahora alcanzados, y los retos y desafíos aún por superar,a los que hacen frente las entidades territoriales, se optó por recurrir a fuentes de orden nacional para garantizar la comparabilidad con los resultados nacionales. Sabemos de los grandes esfuerzos de las entidades territoriales para adelantar y mejorar la calidad de la información educativa local y así poder incorporarla a los procesos de gestión, las diferencias que puedan existir entre estainformación y la local puede darse por las metodologías empleadas para depurar y ajustar la información empleadas por el Ministerio de Educación Nacional y otros organismos encargados de recolectar y procesar la información. Esto podría significar diferencias a la hora comparar algunos indicadores entre entidades territoriales, pero creemos que las tendencias y las perspectivas al mirar la...