Escritores de la libertar

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Escritores de la libertad (Freedom writers)
Titulo Original: Freedom Writers
País: E.U.A. / Alemania
Año: 2007
Director: Richard LaGravenese
Guión: Richard LaGravenese
Música: Mark Isham y RZA
Fotografía: Jim Denault
Edicion: David Moritz
Género: Drama
Duración: 123 minutos
Elenco: Hilary Swank, Patrick Dempsey, Scott Glenn, Imelda
Staunton, Kristin Herrera, Deance Wyatt, VanettaSmith.
Trailer: http://www.youtube.com/watch?v=lejN7Ulh10s

Sinopsis argumental

La película está basada en la vida de Erin Gruwell, una joven profesora que, recién graduada, llega a la escuela secundaria Wilson. Allí le asignan un curso en el que muchos de los adolescentes están en conflicto con la ley, tienen historias familiares difíciles y una vida cotidiana signada por la violencia. En unainstitución escolar que piensa que enseñarles algo a estos jóvenes es casi imposible, Erin intenta captar la atención de sus estudiantes y les habla de Ana Frank y otros adolescentes con historias sumamente difíciles. Así, sabiendo que cada uno de sus alumnos tiene una historia que contar, les propone que cada uno escriba un diario con sus pensamientos y experiencias. El proyecto logra motivarlos yresignificar su paso por la escuela.

Contenidos
A partir de esta película es posible abordar diferentes temáticas vinculadas con la convivencia en la escuela: la aceptación y la valoración de la diversidad, el otro como semejante, las relaciones basadas en el respeto mutuo, la dinámica de lo grupal y la relación entre alumnos y docentes.
El film muestra cómo las diferencias étnicas se hanconvertido en una fuente de rechazo entre los alumnos quienes sólo parecen relacionarse con quienes son de su mismo origen. Los estudiantes se nombran así mismos como “los latinos”, “los camboyanos”, “los negros”, “los blancos” y cada uno conforma un grupo cerrado, auto-segregado del resto. La interacción entre estos grupos sólo se da bajo formas violentas que revelan actitudes de intolerancia ydiscriminación. La profesora Erin Gruwell intenta mostrarles que, si bien son diferentes en muchos aspectos, también tienen muchas cosas en común, y que en lugar de que esas diferencias constituyan un obstáculo para relacionarse, pueden convertirse en algo positivo y valioso para el grupo. A partir de esto se puede abordar la reflexión sobre el otro como semejante, es decir, distinto pero con igualesdeberes, derechos y posibilidades y reflexionar sobre la importancia del respeto mutuo.

Propuestas de trabajo para docentes

Las miradas de los adultos en relación con los jóvenes

a. A partir de los distintos adultos que aparecen en el film, reflexionar sobre las diferentes representaciones y miradas que éstos tienen sobre los jóvenes y cómo esto influye en los modos en que dichos adultosse relacionan con los jóvenes. Analizarlo desde los siguientes personajes:
 Profesora Erin Gruwell
Su mirada era positiva, los considera agentes de cambio y todo el tiempo trata e insiste en transformar su forma de ver las cosas. Su forma de ser cambia a lo largo de la película al llegar al punto de verlos como familia haciéndose participe no solo de sus cambios si no de sus sentimientos einvolucrándose con la vida de los alumnos.
 Jefa de departamento, profesora Margaret Campbell
La forma en que ella veía a los alumnos era en forma negativa, no solo por el resentimiento de que la institución había bajado notablemente el rendimiento al formar parte del plan de inclusión, si no que los menos precia en todos los sentidos, esto hace q niegue su apoyo en la mayoría de las cosas.
Profesor de literatura Brian Gilford
Su mirada no era otra q la de subestimar a los alumnos, trata de demostrar constantemente la inferíodiad q existía entre su clase y la Erin Gruwell. En muchos casos deja ver un transfondo de racismo.
 El padre de la alumna Eva Benitez
No logro definir si tenia una mirada precisa sobre los jóvenes, si lo hacia notar en cuanto a la cultura(descendencia),...
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