Escuchar

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PROFRA. CINTIA ALEJANDRA LAJA GERVACIO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA
INVESTIGACIÓN. ESCUCHAR



ESCUCHAR

Se necesita coraje para pararse y hablar. Pero mucho más para sentarse y escuchar.
 Winston Churchill

La escucha activa y efectiva es un hábito, la base para una comunicación efectiva.
 
La escucha parece estar relegada a un segundo plano. Mientras que hablar se ve como unejercicio de afirmación y expansión y un modo de influenciar a los demás, la escucha se confunde con una actitud pasiva e introspectiva. 

La escucha es junto con un acto de cortesía, una manifestación de apertura y amor frente a nuestros semejantes, a los que mostramos nuestro reconocimiento y respeto con nuestra sincera y empática escucha, así pues, mediante una escucha activa yempática se orienta y se da sentido a la conversación abriendo una ventana para mejorar  la coordinación de acciones y las relaciones con los demás.

Con nuestra escucha además de recibir información y estar dispuestos al aprendizaje, al poner el foco en el otro, nos abrimos al mundo, a su mundo permitiendo la posibilidad de dejarnos transformar por su palabra y crecer como personas,al ampliar nuestro horizonte y ver el mundo desde otros muchos puntos de vista.

Uno de los mayores regalos de una buena escucha es que nos permite contactar con el sentir y pensar de otras personas.

Se dice que escuchar es percibir mas interpretar, por ello filtramos todo lo que oímos y sentimos en base a nuestras creencias, paradigmas y en último término modelos mentales conformados además de nuestra biología pornuestra  experiencia y entorno sociocultural.
 

La escucha es un proceso activo. Oír es un proceso natural que afecta sólo al oído; en cambio la escucha implica el proceso del pensamiento. Un proceso en el que interviene la memoria a corto plazo, la asociación de ideas, el conocimiento del mundo, el conocimiento de la situación y del interlocutor, la propia personalidad del oyente, etc.Escuchar: Son aquellos procesos cognitivos conscientes e inconscientes que llevan al oyente a comprender y construir significados a partir del mensaje oído; significados que pasarán a formar parte de su memoria a largo plazo. Por lo tanto, definiríamos la escucha como el proceso de comprensión en el que hay una parte más visible denominada escucha (estrategias de escucha) y una parte cognitiva quellamamos comprensión.

FUENTES DE CONSULTA:

http://www.studygs.net/espanol/listening.htm

http://nimbra.blog.com.es/2011/03/22/buena-escucha-10874978/

http://www.rieoei.org/deloslectores/2039Perez.pdf

Tarea : Sábado 18 de febrero, 2012.

LABORATORIO DE TEXTOS 1

Responder desde el punto de vista conceptual y metodológico.

1.- ¿Qué es escuchar?
Es poner atención a lo que seoye.
Es una competencia de decodificación.
Se considera competencia básica (Lingüístico comunicativa).
- Es comprender el mensaje, para ello tenemos que poner en marcha un proceso de selección de significado y de interpretación de un discurso oral.
Escuchar es una competencia lingüística, que incluye subcompetencias como por ejemplo:
A. Subcompetencia técnica:
a)Reconocer los sonidos que forman las palabras.
b) Reconocer cuándo empieza y cuándo termina una palabra al interior de una frase.

B. Subcompetencia selectiva:
a) Distinguir las ideas principales y separarlas de las ideas secundarias y complementarias.
b) Usar una técnica flexible para escuchar dependiendo del tipo de texto que está escuchando.

C. Subcompetencia semántica:a) Distinguir el significado de las palabras conocidas al interior de una frase.
b) Reconocer las palabras conocidas al interior de una frase.
c) Identificar cuáles palabras no conoce de las que ha escuchado.
d) Formular hipótesis sobre el significado de las palabras desconocidas que escuche.
e) Reconocer cuándo empieza y cuándo termina una frase.
f)...
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