Escuel lancasteriana
Páginas: 7 (1571 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2011
LA ESCUELA LANCASTERIANA ESCUELA LANCASTERIANA EN MEXICO Y EN DURANGO
ALUMNA : MARIA MATILDE SANTOS CONTRERAS.
ALUMNA : MARIA MATILDE SANTOS CONTRERAS.
CENTRO PEDAGOGICO DE DuRANGO
CENTRO PEDAGOGICO DE DuRANGO
MATERIA: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
MATERIA: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
MAESTRIA EN PEDAGOGIA
MAESTRIA EN PEDAGOGIA
MAESTRO. JOSE CRUZ
MAESTRO. JOSE CRUZ
Lancaster nació en elaño de 1773 en Southarq al sur de Londres, como el hijo de un comerciante. Sus ideas fueron desarrolladas en forma simultánea con las del Dr. Bell enMadras, cuyo sistema fue referido como "el sistema educativo de Madras". El método de instrucción y entrega es recursivo, ya que si uno de los estudiantes aprende el material es recompensado por haberle pasado exitosamente la información a otroalumno. La diferencia de la enseñanza del doctor Bell y Lancaster era solamente que Bell era pastor y y su instrucción estaba cargada de moral en cambio Lancaster era cuáquero y trabajaba con los niños de los barrios proletarios y no trataba temas religiosos, su ideal era sacar a al pueblo de la miseria y de la ignorancia. El recurso didáctico que se utilizaba eta una cajita con arena para hacer lostrazos de laa letras, de esta manera se ahorraban papel y tinta. Los únicos que utilizaban libros eran los monitores y el maestro.
LOS MONITORES o ayudantes. Se encargaban de 10 o 20 alumnos . La función de los monitores era de asegurar que los alumnos trabajaran y pusieran atención, ayudar aquellos que se les complicaba, pero si no lograban hacer el trabajo indicado eran reportador por losmonitores o llevados a l área de castigos Al terminar la jornada a las 5 de la tarde para que el maestro los preparara para la clase del día siguiente El aprendizaje era mnemónico, es decir repetían y cantaban. Se atendía a un total de 93 alumnos inscritos en diferente grados. En loa grupos progresivos osea los, niveles o los grados estaban organizados de la siguienter manera. El primer gradoconstaba de seis meses y se le conocía como el de los parvulitos, cuando pasaban de grado se iban a la segunda banca es decir a primero.
COMPARACIÓN DE ASIGNATURAS
ESCUELA LANCASTERIANA | | REFORMA EDUCATIVA 2010 |
español o lenguas | | Español |
aritmética y geometría | Parvulitos: decenas2°: centenas3°. Millares4°. Hasta de 7 dígitos | Matemáticas |
conocimiento de la naturaleza y lavida | Parvulitos: conoc. Del cuerpo humano1° órganos de los sentidos2° aparatos digestivo, respiratorio y circulatorio3 ° sistema nervioso y el óseo4° funciones de los aparatos. | Exploración de la naturaleza y la sociedad |
Actividades creadoras y prácticas | Dibujos y trabajos manuales, ejecución de marchas, juegos organizados y rondas infantiles, o algunas actividades de personalidad |Educación Física |
personalidad | Actividades de personalidad, cultura cívica, reglas de urbanidad, frespeto a los símbolos patrios, conoc. De algunos artículos constitucionales. | Formación Cívica y Etica |
Complemento de los instrumentos de la cultura | | Educación Artística |
Los exámenes eran orales y se llevaban a cabo periódicamente de manera interna y los exámenes finales se llevaban acabo al finalizar el ciclo escolar y eran en público con las autoridades del pueblo como jurado calificador.
hora | lunes | martes | miércoles | jueves | Viernes | | Sábado |
9:00 | español | | aseo general |
10:30 | recreo | |
11:00 | Aritmética y geometría | |
11:30 | Conocimientos de la naturaleza y la vida social | |
12:00 | Fin de la jornada de la mañana | |
15:00 |Historia civismo geografía | |
16:00 | Actividades creadoras y prácticas | |
17:00 | Salida a sus casas , solo los alumnos regulares, los monitores se quedaban | |
HORARIO DE CLASES
En español practicaban durante un mes las letras del alfabeto, de segundo a tercero las silabas y las palabras de dos letras, de tercero a cuarto las palabras de tres silabas , de cuarto a quinto las...
ALUMNA : MARIA MATILDE SANTOS CONTRERAS.
ALUMNA : MARIA MATILDE SANTOS CONTRERAS.
CENTRO PEDAGOGICO DE DuRANGO
CENTRO PEDAGOGICO DE DuRANGO
MATERIA: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
MATERIA: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
MAESTRIA EN PEDAGOGIA
MAESTRIA EN PEDAGOGIA
MAESTRO. JOSE CRUZ
MAESTRO. JOSE CRUZ
Lancaster nació en elaño de 1773 en Southarq al sur de Londres, como el hijo de un comerciante. Sus ideas fueron desarrolladas en forma simultánea con las del Dr. Bell enMadras, cuyo sistema fue referido como "el sistema educativo de Madras". El método de instrucción y entrega es recursivo, ya que si uno de los estudiantes aprende el material es recompensado por haberle pasado exitosamente la información a otroalumno. La diferencia de la enseñanza del doctor Bell y Lancaster era solamente que Bell era pastor y y su instrucción estaba cargada de moral en cambio Lancaster era cuáquero y trabajaba con los niños de los barrios proletarios y no trataba temas religiosos, su ideal era sacar a al pueblo de la miseria y de la ignorancia. El recurso didáctico que se utilizaba eta una cajita con arena para hacer lostrazos de laa letras, de esta manera se ahorraban papel y tinta. Los únicos que utilizaban libros eran los monitores y el maestro.
LOS MONITORES o ayudantes. Se encargaban de 10 o 20 alumnos . La función de los monitores era de asegurar que los alumnos trabajaran y pusieran atención, ayudar aquellos que se les complicaba, pero si no lograban hacer el trabajo indicado eran reportador por losmonitores o llevados a l área de castigos Al terminar la jornada a las 5 de la tarde para que el maestro los preparara para la clase del día siguiente El aprendizaje era mnemónico, es decir repetían y cantaban. Se atendía a un total de 93 alumnos inscritos en diferente grados. En loa grupos progresivos osea los, niveles o los grados estaban organizados de la siguienter manera. El primer gradoconstaba de seis meses y se le conocía como el de los parvulitos, cuando pasaban de grado se iban a la segunda banca es decir a primero.
COMPARACIÓN DE ASIGNATURAS
ESCUELA LANCASTERIANA | | REFORMA EDUCATIVA 2010 |
español o lenguas | | Español |
aritmética y geometría | Parvulitos: decenas2°: centenas3°. Millares4°. Hasta de 7 dígitos | Matemáticas |
conocimiento de la naturaleza y lavida | Parvulitos: conoc. Del cuerpo humano1° órganos de los sentidos2° aparatos digestivo, respiratorio y circulatorio3 ° sistema nervioso y el óseo4° funciones de los aparatos. | Exploración de la naturaleza y la sociedad |
Actividades creadoras y prácticas | Dibujos y trabajos manuales, ejecución de marchas, juegos organizados y rondas infantiles, o algunas actividades de personalidad |Educación Física |
personalidad | Actividades de personalidad, cultura cívica, reglas de urbanidad, frespeto a los símbolos patrios, conoc. De algunos artículos constitucionales. | Formación Cívica y Etica |
Complemento de los instrumentos de la cultura | | Educación Artística |
Los exámenes eran orales y se llevaban a cabo periódicamente de manera interna y los exámenes finales se llevaban acabo al finalizar el ciclo escolar y eran en público con las autoridades del pueblo como jurado calificador.
hora | lunes | martes | miércoles | jueves | Viernes | | Sábado |
9:00 | español | | aseo general |
10:30 | recreo | |
11:00 | Aritmética y geometría | |
11:30 | Conocimientos de la naturaleza y la vida social | |
12:00 | Fin de la jornada de la mañana | |
15:00 |Historia civismo geografía | |
16:00 | Actividades creadoras y prácticas | |
17:00 | Salida a sus casas , solo los alumnos regulares, los monitores se quedaban | |
HORARIO DE CLASES
En español practicaban durante un mes las letras del alfabeto, de segundo a tercero las silabas y las palabras de dos letras, de tercero a cuarto las palabras de tres silabas , de cuarto a quinto las...
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