Escuela Clásica o Tradicional de la Administración

1. Escuela Clásica o tradicional: Doctrina o corriente de pensamiento sobre administración de empresas, cuyos principales representantes a la vez que fundadores fueron Frederick W. Taylor y H. Fayol. Según esta escuela, existe una forma óptima de organizar el trabajo en la empresa que es única y universal, y que se basa en los siguientes principios: toma de decisiones de forma centralizada,máxima división del trabajo y especialización productiva, jerarquía y liderazgo autocrático, comunicación desde arriba, rígidos sistemas de supervisión y control, poniendo siempre especial acento en el aspecto formal de la organización. El trabajador es considerado por esta escuela como un ser egoísta y perturbador, que se mueve únicamente por estímulos pecuniarios (elevados salarios), al que hay quevigilar y controlar muy de cerca. La empresa es el patrón y las máquinas; el personal es considerado como algo externo, que hay que soportar porque es necesario. La empresa es considerada, en definitiva, como un sistema técnico al que hay que adaptar y ajustar el sistema humano.

2. Características de la escuela Clásica
Las características de esta escuela se pueden resumir de la siguiente forma:Logra mayor eficiencia o rentabilidad en un tiempo muy corto
Esta guiada por la costumbre o la tradición, es decir, que la empresa va a continuar administrando con la misma forma que en el pasado.
No se hace ningún esfuerzo para explorar nuevos senderos
Muchas veces procede por solo la práctica, por lo que se llama escuela empírica.

3. Principios de la escuela clásica según Fayol:
Lapostulación de 14 principios universales de la administración, los cuales son aplicables a todas las formas de organizaciones humanas:
División del trabajo: especialización de las tareas de las personas para aumentar la eficiencia.
Autoridad y responsabilidad: El gerente es la Autoridad es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar obediencia de los Empleados; la responsabilidad es unaconsecuencia natural de la autoridad e implica el deber de rendir cuentas. Ambas deben estar equilibradas entre si.
Disciplina: obediencia, dedicación, energía, comportamiento y respeto de las normas establecidas.
Unidad de mando: cada empleado debe recibir órdenes de un sólo superior. Es el principio de la autoridad única.
Unidad de dirección: asignación de un jefe y un plan a cada grupo deactividades que tengan el mismo objetivo.
Subordinación de los intereses individuales a los generales: los intereses generales deben estar por encima de los intereses particulares.
Remuneración del personal: debe haber (en cuanto retribución) satisfacción justa y garantizada para los empleados y para la organización.
Centralización: concentración de la autoridad en la cúpula jerárquica de laorganización.
Cadena escalar: línea de autoridad que va del escalón más alto al más bajo. Es el principio de mando.
Orden: debe existir un lugar para cada cosa y cada cosa debe estar en su lugar, es el orden material y humano.
Equidad entre blancos y negros: amabilidad y justicia para conseguir la lealtad del personal.
Estabilidad del personal: la rotación tiene un impacto negativo en la eficiencia de laorganización. Cuanto más tiempo permanezca una persona en un cargo, tanto mejor para la empresa.
Iniciativa: capacidad de visualizar un plan y asegurar personalmente su éxito.
Espíritu de equipo: la armonía y unión entre las personas constituyen grandes fortalezas para la organización.

4. Quien fue Taylor y cual fue su teoría:
La teoría de la administración científica surgió, en parte, porla necesidad de elevar la productividad. A principios del siglo XIX, en Estados Unidos en especial, había poca oferta de mano de obra. La única manera de aumentar la productividad era elevando la eficiencia de los trabajadores. Así fue como Frederick W. Taylor, Henry L. Gantt y Frank y Lillian Gilbreth inventaron los principios que en conjunto forman la teoría de la administración científica....