Escuela clasica

TEMA 3. " LA ESCUELA CLÁSICA Y LA TEORÍA DE LA DISUASIÓN. EL DELITO COMO ELECCIÓN

Antecedentes: la ilustración

- Cambios sociales en Europa y América a finales del XVIII y primera mitad del XIX

> Revolución Francesa

> Independencia de EEUU y países latinoamericanos

- Destacan los pensadores de la Ilustración: Montesquieu, Voltaire, Rousseau

- Conceptos claves: el racionalismo,la igualdad de los hombres, la libertad, el contrato social en pro del bien común, la justicia como base de respeto a las leyes y la participación del ciudadano en asuntos poíticos

- Contrato social

> "Paradigma del consenso" criminológico: las leyes serían el acuerdo existente entre los ciudadanos en relación con el bien común

> Nueva concepción en la forma de pensar y en la organizaciónsocial en su conjunto

- En la Criminología, se vieron destacadas las obras de Cessare Beccaria y Jeremy Bentham

La Escuela clásica y la Teoría de la disuasión

1. Cessare Beccaria (1738-1794)

- De los delitos y de las penas:

> cambió el curso de la historia, publicado en 1764

> en contra de la arbitrariedad, la ilegalidad y el abuso de poder

> es un ensayo sobre cómo debeprevenirse y reducirse la delincuencia mediante las penas

a) El contrato social y la necesidad de castigo

> los hombres sacrifican una parte de su libertad en pro del bien común

> lo hacen en forma de leyes

> las penas son los motivos sensibles de quien las inflinge

b) La tendencia al placer como motivación del delito

> se delinque en busca del placer y la evitación del dolor

c) Lagravedad de los delitos

> el daño a la sociedad es la verdadera medida de los delitos

> delitos atroces: los que atentan contra la vida

> delitos menores: contra la seguridad de los bienes

d) Estudio científico de los delitos

> antes de aplicar las penas, estudiar las medidas para prevenirlas

e) La libertad y la educación previenen la delincuenicia

> tendencia a delinquir esinversamente proporcional a la educación y libertad de la que disfruta un individuo

f) El fin de las penas

> objetivo, impedir que el reo ocasione nuevos males y retraer a los demás de cometer otros iguales

g) Proporcionalidad entre los delitos y las penas

> la pena debe ser superior al bien que se espera recibir del delito y coherente con su naturaleza

h) Prontitud y certeza de laspenas

> cuanto más pronta y próxima sea la pena al delito, más juata y útil será

> uno de los mayores frenos del delito es la infabilidad de la pena, y no su crueldad

i) Suavidad del sistema penal

> la suavidad del sistema penal debe ser directamente proporcional al estado de desarrollo de una determinada comunidad

j) Rechazo de la pena de muerte

> la pena más eficaz es lapérdida de la libertad

> funesto ejemplo para los ciudadanos a los que se les conmina a respetar la vida humana

k) Prevenir el delito no penalizando lo innecesario

> ampliar la esfera de los delitos aumenta la probabilidad de cometerlos

l) Prevenir el delito mediante recompensas de su contrario

> recompensa de las buenas acciones

2. Jeremy Bentham (1748- 1832)

- Introduce losprincipios de la moral y la legislación (1789)

- Establece los principios sobre la conducta humana y el control penal

1. El placer y el dolor (epicureísmo- siglo IV a. C.)

> determinan lo que hacemos, decimos, y pensamos

> única medida de lo correcto y lo incorrecto

2. Condiciones de las que dependen el placer y el dolor

> Intensidad

> Duración

> Certeza o incertidumbre

>Proximidad o lejanía

> Fecundidad (probabilidad de que le sigan otras de mismo signo)

> Pureza (probabilidad de que le sigan consecuencias de signo contrario)

> Extensión (personas a quienes le afectan)

3. Principio de utilidad: es el principio básico que rige el compotamiento humano

4. Fuentes del dolor y del placer

> Física: placeres y dolores naturales

> Moral: popular,...