escuela clasicas



Escuelas Clásicas.
1900 - 1925












Integrantes: Cano, Araceli
Cheuque, Adriana
Curin, Brenda
Pérez, Andrea
Torres, Daiana

Profesor: Brook, Guillermo
Introducción.
El origen de los enfoques de las escuela clásicas de la administración, se desarrolló luego de la Revolución Industrial. Se ocupa del aumento de la eficiencia de la empresa, a través de suorganización y de la aplicación de principios científicos generales de la administración. A esta escuela también se la denomina tradicional, operacional o del proceso administrativo.
Luego de la Revolución Industrial se dice que se trascendió del trabajo artesanal, al trabajo industrial; del campo a las ciudades; y de los pequeños grupos de trabajos, a las fabricas y talleres.
La Escuela Clásica constituyeel primer intento serio de aplicar el conocimiento científico al ámbito de la administración, y se la puede dividir en Escuela de Administración Científica y  Escuela de Administración Industrial y General.
El enfoque de los distintos autores de la escuela clásica tiene características comunes:
·        es normativo
·        es racional
·        es mecanicista
Ésta escuela permitió definirfunciones básicas de la empresa, tanto como:
el concepto de administración: planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar;
y los llamados principios generales de la administración, como concepto universal, aplicables en cualquier tipo de organización y empresa.
En EE.UU surge durante los gobiernos de los presidentes T. Roosevelt y Wilson, expresada por el ingeniero Frederick W. Taylor.En Francia, surge en el año 1916 donde es manifestada por el ingeniero Henry Fayol.
Esta escuela nos plantea dos enfoques, uno desarrollado por Frederick W Taylor, enfocado en la defensa de la racionalización del trabajo desde los niveles más bajos y el otro enfoque planteado por Henry Fayol, que se enfoca en la racionalización de un sistema para la alta gerencia, es decir que esta surgió de lanecesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas.
Estos dos enfoques tienen dos puntos en común:
1. Plantean una forma única e idónea de gestión.
2. Proponen el desarrollo de técnicas racionales que ayuden a crear una estructura y unos procesos, necesarios para coordinar la acción en cualquier organización.




Teoría de la Administración Científica. (FrederickW. Taylor).
Taylor es el fundador de la Administración Científica, realizo prácticas y estudios a partir del trabajo del obrero, y más tarde, generalizó sus conclusiones para la administración. Hace de la administración una ciencia, y en su país es considerado el padre moderno del estudio.
Empezó su trabajo en 1881 y en 1883 desarrolló un sistema basado en el concepto de "tarea". El mismo sepropone que la admistración de una empresa debe asignarle el trabajo al empleado por escrito especificándole el método, los medios y el tiempo requeridos para éste.
Durante su labor se especificó en dos áreas de trabajo: una operativa y otra organizacional.
El área de Nivel Operativo (1903) decía que había que asignarle al trabajador la tarea más pesada posible, nunca se podía producir por debajode un estándar definido y buscaba incentivos en la salario. Pero a su vez este nivel tenía sus ventajas, es decir, que buscaba eliminar desperdicios de costos y materiales, y a su vez, había que tener una buena base para mejorar el trabajo.
El área de Nivel de Organización (1911) en cambio, buscaba resolver el desánimo sistemático, los métodos empíricos ineficientes, los sistemas imperfectos porla ociosidad en el trabajo, el desconocimiento por parte de la gerencia en los procedimientos y la falta de información en las técnicas.
Analizando esta teoría, se puede observar que definía al ser humano como superior, es decir, lo consideraba una persona que tiene la capacidad de pensar aunque de manera restringida. Está orientada al desarrollo de nuevos procedimientos para contribuir al...