escuela de francford

Páginas: 3 (551 palabras) Publicado: 5 de junio de 2014





La escuela de Fráncfort me pareció una lectura un poco complicada por los conceptos que maneja pero al investigarlos me pareció muy entretenida, por la explicación de cómo influyo y sigueinfluyendo en la sociedad por los miembros filósofos, sociólogos, etc. de esta institución que nos enriquecieron con sus grandes obras literarias.
Creo que nunca le tome a la sociología laimportancia que se merece porque siempre pensé que era una ciencia que se encargaba de estudiar solo todo lo relacionado a los conflictos, la estratificación los cambios y muchas cosas más que influyen demanera directa e indirecta a la sociedad pero que se planteaba de una manera que creó para mi punto de vista ya todos lo saben, porque una vez ley un LIBRO DE y explicaba que es lo que hace que unasociedad o grupo determinado a través de un conflicto pueda ver un cambio drástico y a mi parecer eso ya lo sabía solo que en la lectura te lo explica de un modo más científico pero al fin y al cabo es lomismo pero con palabras distintas, y al leer la escuela de Fráncfort ver que los diferentes intelectuales como Adorno o Horkheimer critican por ejemplo a la sociedad de cómo la ilustración dicen ellospuede ser de alguna forma dañina o puede estar en contra de los mismos ilustrados al competir o crear objetos que vallan mas allá de las manos del hombre incluso superándolo, ambos autores no entiendenaquel movimiento de pensamiento que caracterizo la llamada época de las luces, sino que piensan en el trayecto recorrido por la razón que, partiendo de Jenofanes, a tratado de racionalizar el mundo,convirtiéndolo en algo manipulable y sometido a la dominación del hombre, la ilustración ha perseguido desde siempre quitar el temor a los hombres y convertirlos en amos esto nos lleva a pensar quepodría ser hasta de nosotros mismos. Esto me pareció muy interesante como importante porque te dan otro punto de vista o ponen énfasis en que te des cuenta de que solo estamos siendo manipulados por...
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