Escuela de frankfurt

La escuela de Frankfurt.
El concepto de los pensadores e investigadores dentro de esta corriente se basa en la ilusión de conceptuar y operativizar una teoría social que decida los rumbos de lassociedades humanas según el orden de la razón. Su fundamento es el intento del humano por guiar las sociedades según reglas y decisión apegadas al sentido común.
El pensamiento de esta época sigue unacorriente Marxista la cual se encontraba de moda en ese entonces, basándose en la teoría crítica. Esto comenzó justo después de la primera guerra mundial en la revolución de Octubre de 1917.
EnAlemania surge el interés por una revisión de los aspectos más descuidados del marxismo, para poder comprender los errores en los que se han incurrido en las imitaciones de la revolución de octubre. FélixWeil promovió la primera semana del gobierno Marxista en 1922, como un diálogo entre las diversas corrientes marxistas para llegar a un marxismo puro o verdadero.
Antes de preparar una segundasemana de trabajo marxista Weil y sus amigos propusieron hacer un instituto para tales investigaciones. Quisieron tener una adhesión con la recién fundada universidad de Frankfurt con la única condición deque el director poseyera una cátedra pagada por el gobierno.
El instituto para la investigación social fue erigido oficialmente el 3 de febrero de 1923, con Grünberg al frente con una orientaciónMarxista integrado por Friederich Pollock, Felix Weil, Max Horckheimer y Karl Grünberg.
Hacia finales de los años 20 se les unieron dos intelectuales más, Leo Löwenthal y Wiesengrund Adorno. Horkheimerasumió la dirección en 1930, creando la revista para la investigación social en 1932 y el ingreso de otros 2 intelectuales, Erich Frommm y Herbert Marcuse.
Con Horkheimer comienza la etapaproductiva del Instituto, siendo considerado como padre de la teoría crítica por muchos, su contribución fue definir con claridad los parámetros que tendría una integración entre filosofía y ciencia social,...