Escuela de padres
Páginas: 6 (1412 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2011
1ª SESION: 29 DE NOVIEMBRE DE 2008
CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA TIEMPO DE CAMBIOS OPORTUNIDADES Y RIESGOS
Conceptos:
Adolescencia: 10 a 19 años (OMS)
3 etapas:
- Adolescencia temprana: 10 a 13 años.
- Adolescencia media: 14 a 16 años.
- Adolescencia tardía: 17 a 19 años.
NIÑEZ
“pequeño”
- Inmadurez
- Irresponsabilidad
- DependenciaADULTEZ
“grande”
- Madurez
- Responsabilidad
- Independencia
¿Qué es la adolescencia?
¿Un problema?
¿Una enfermedad?
ES UN PROCESO NORMAL
Una de las edades más difíciles para la educación de los hijos es la adolescencia.
El adolescente empieza a descubrir su propia personalidad, y siente necesidad de afirmarla.
Hay que saber cómo educarla.
Esto leinclina a la rebeldía en todos los órdenes.
La educación, o el buen carácter, pueden dominar este espíritu rebelde.
ETAPAS
1. Adolescencia temprana: (10-13 años): PUBERTAD
a. Pubertad: crecimiento rápido, características sexuales secundarias, capacidad reproductiva.
b. Adaptación al cuerpo nuevo. Imagen corporal.
c. Comienza la separación de la familia.
d. Interaccióncon pares del mismo sexo.
e. Atracción por sexo opuesto: primeros enamoramientos.
f. Familia: ambivalencia (afecto y rechazo; dependencia y autonomía), primeros conflictos y peleas, rebeldía y obstinación.
g. Impulsividad
h. Cambios de humor
i. Pensamiento concreto aún.
2. Adolescencia media: (14-16 años)
a. Se completan cambios puberales.
b. Intensapreocupación por la apariencia física.
c. Búsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje, ropa).
d. Aumenta distanciamiento con la familia.
e. Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de pertenencia (positivos o negativos).
f. Proceso de Identidad de la personalidad y definición de la orientación sexual.
g. Primeros novios/as.h. Aparecen conductas nuevas.
i. Fluctuaciones emocionales extremas.
j. Mayores conflictos con los padres y otros adultos: “caída de los ídolos”.
k. Cuestionamiento de las conductas y valores.
l. Hipercríticos de los adultos.
m. Pensamiento más abstracto e hipotético deductivo.
n. Desarrollo cognitivo: aumenta la capacidad de razonamiento y las exigenciasescolares.
o. Aparición de las conductas de riesgo.
p. Egocéntricos.
q. Necesidad de mayor autonomía: Distanciamiento (libertad) vs. Acompañamiento (límites y contención).
3. Adolescencia tardía: (17-19 años)
a. Maduración biológica completa.
b. Aceptación de la imagen corporal.
c. Consolidación de la identidad: ¿quién soy? ¿qué haré con mi vida?
d.Definición de la vocación y lo necesario para lograrlo.
e. Relaciones de pareja más estables.
f. Mayor capacidad de intimar en sus relaciones interpersonales:
relaciones más maduras, los amigos influyen menos.
g. Identidad sexual estructurada.
h. Nivel de pensamiento adulto.
i. Familia: vuelven relaciones con los padres más cercanas, menos conflictos.
j.Formación escala de valores propios, desarrollo moral consolidado.
“Muchos padres aguardan con lúgubres presentimientos la adolescencia de sus hijos. Este período es considerado como una fase del desarrollo que hay que SOPORTAR y no que disfrutar, y que es preciso ENFRENTAR y no compartir... Cuando en realidad para muchos padres puede ser también una oportunidad de renovación, y una fértily maravillosa etapa de la vida”. Martin Herbert, psicólogo inglés “Vivir con adolescentes”
NIÑOS
- preocupación “normal”
- Problemas “pequeños”
- menos “peligros”
- consecuencias menores
- coinciden intereses
- menor stress
- padres son el centro
- Niño conocido, dócil y cariñoso
ADOLESCENTE
- mayor preocupación
- Problemas “mayores”
- mayor...
CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA TIEMPO DE CAMBIOS OPORTUNIDADES Y RIESGOS
Conceptos:
Adolescencia: 10 a 19 años (OMS)
3 etapas:
- Adolescencia temprana: 10 a 13 años.
- Adolescencia media: 14 a 16 años.
- Adolescencia tardía: 17 a 19 años.
NIÑEZ
“pequeño”
- Inmadurez
- Irresponsabilidad
- DependenciaADULTEZ
“grande”
- Madurez
- Responsabilidad
- Independencia
¿Qué es la adolescencia?
¿Un problema?
¿Una enfermedad?
ES UN PROCESO NORMAL
Una de las edades más difíciles para la educación de los hijos es la adolescencia.
El adolescente empieza a descubrir su propia personalidad, y siente necesidad de afirmarla.
Hay que saber cómo educarla.
Esto leinclina a la rebeldía en todos los órdenes.
La educación, o el buen carácter, pueden dominar este espíritu rebelde.
ETAPAS
1. Adolescencia temprana: (10-13 años): PUBERTAD
a. Pubertad: crecimiento rápido, características sexuales secundarias, capacidad reproductiva.
b. Adaptación al cuerpo nuevo. Imagen corporal.
c. Comienza la separación de la familia.
d. Interaccióncon pares del mismo sexo.
e. Atracción por sexo opuesto: primeros enamoramientos.
f. Familia: ambivalencia (afecto y rechazo; dependencia y autonomía), primeros conflictos y peleas, rebeldía y obstinación.
g. Impulsividad
h. Cambios de humor
i. Pensamiento concreto aún.
2. Adolescencia media: (14-16 años)
a. Se completan cambios puberales.
b. Intensapreocupación por la apariencia física.
c. Búsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje, ropa).
d. Aumenta distanciamiento con la familia.
e. Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de pertenencia (positivos o negativos).
f. Proceso de Identidad de la personalidad y definición de la orientación sexual.
g. Primeros novios/as.h. Aparecen conductas nuevas.
i. Fluctuaciones emocionales extremas.
j. Mayores conflictos con los padres y otros adultos: “caída de los ídolos”.
k. Cuestionamiento de las conductas y valores.
l. Hipercríticos de los adultos.
m. Pensamiento más abstracto e hipotético deductivo.
n. Desarrollo cognitivo: aumenta la capacidad de razonamiento y las exigenciasescolares.
o. Aparición de las conductas de riesgo.
p. Egocéntricos.
q. Necesidad de mayor autonomía: Distanciamiento (libertad) vs. Acompañamiento (límites y contención).
3. Adolescencia tardía: (17-19 años)
a. Maduración biológica completa.
b. Aceptación de la imagen corporal.
c. Consolidación de la identidad: ¿quién soy? ¿qué haré con mi vida?
d.Definición de la vocación y lo necesario para lograrlo.
e. Relaciones de pareja más estables.
f. Mayor capacidad de intimar en sus relaciones interpersonales:
relaciones más maduras, los amigos influyen menos.
g. Identidad sexual estructurada.
h. Nivel de pensamiento adulto.
i. Familia: vuelven relaciones con los padres más cercanas, menos conflictos.
j.Formación escala de valores propios, desarrollo moral consolidado.
“Muchos padres aguardan con lúgubres presentimientos la adolescencia de sus hijos. Este período es considerado como una fase del desarrollo que hay que SOPORTAR y no que disfrutar, y que es preciso ENFRENTAR y no compartir... Cuando en realidad para muchos padres puede ser también una oportunidad de renovación, y una fértily maravillosa etapa de la vida”. Martin Herbert, psicólogo inglés “Vivir con adolescentes”
NIÑOS
- preocupación “normal”
- Problemas “pequeños”
- menos “peligros”
- consecuencias menores
- coinciden intereses
- menor stress
- padres son el centro
- Niño conocido, dócil y cariñoso
ADOLESCENTE
- mayor preocupación
- Problemas “mayores”
- mayor...
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