Escuela economica Neoclasica

Páginas: 4 (826 palabras) Publicado: 3 de diciembre de 2014
PREGUNTAS


1) Investigar sobre la escuela económica neoclásica
2) Breve biografía de Keynes
3) ¿Qué causo la gran depresión en EE.UU. en 1930?
4) ¿Cuáles son las ideas fundamentales delpensamiento de Keynes?
5) ¿Cómo era la intervención del estado en la economía?
6) ¿Cuál fue su política fiscal?
7) ¿Qué aporte hizo a la desocupación?
8) Conclusión: Que aprendí sobre el tema1) Los neoclásicos analizan el impacto que tiene la suma de nuevas unidades de consumo o inversión en la satisfacción o las ganancias. Se ocuparon fundamentalmente de la utilidad. La utilidad marginalque es el goce adicional que se obtiene del consumo de una unidad, es decreciente. Para maximizar la satisfacción derivada del consumo, el individuo debe elegir entre diferentes bienes.
Losneoclásicos buscan la satisfacción y el beneficio. El objeto de estudio es microeconómico: El equilibrio del consumidor y de la empresa. Se busca maximizar y optimizar los recursos.
Conciben el libre juegode la oferta y la demanda en el mercado, el establecer los precios permiten asignar mas eficientemente los recursos.
Sus aportes teóricos son: La teoría del consumidor, la teoría del productor y lateoría del mercado.
Teoría del consumidor: El consumidor gasta su dinero hasta que alcanza el máximo de satisfacción posible, para decidir utilizar su racionalidad, la información que dispone.
Teoríadel productor: El productor trata de maximizar su utilidad, como obtener el mayor producto con los factores de producción disponibles.
Teoría de mercados: A medida que el precio de un bien se eleva,la cantidad de demanda se reduce. La cantidad demandada aumenta si el precio se reduce. Por eso, la curva de demanda es descendente. Como la curva de oferta es ascendente, porque a mayores precios seaumenta la cantidad ofrecida, el cruce de las dos curvas establece el punto de equilibrio. En un dicho punto, el productor genera la cantidad del producto que maximiza su ganancia y el consumidor...
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