Escuela Inclusiva

Según marca la Ley Orgánica de Educación (L.O.E) promulgada el 3 de mayo de 2006, en el título 1, capítulo 1, artículo 12, los principios generales en Educación Infantil son:
1. La educacióninfantil constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad.
2. La educación infantil tiene carácter voluntario y su finalidad esla de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños.
3. Con objeto de respetar la responsabilidad fundamental de las madres y padres o tutores en esta etapa, loscentros de educación infantil cooperarán estrechamente con ellos.
Como objetivos que nos marca esta ley (el título 1, capítulo 1, artículo 13) para trabajar en esta etapa educativa son:
1. Conocer supropio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
2. Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
3. Adquirir progresivamenteautonomía en sus actividades habituales.
4. Desarrollar sus capacidades afectivas.
5. Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así comoejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
6. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
7. Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en lalecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
Por último los principios pedagógicos que marca esta ley (título 1, capítulo 1, artículo 14) para la etapa de Educación Infantil son:
1. Laetapa de educación infantil se ordena en dos ciclos. El primero comprende hasta los tres años, y el segundo, desde los tres a los seis años de edad.
2. El carácter educativo de uno y otro ciclo serárecogido por los centros educativos en una propuesta pedagógica.
3. En ambos ciclos de la educación infantil se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de...